Chronique maverick sur l'histoire et la politique

Agitez le peuple avant de vous en servir !*

2011-03-28T03:42:00.000-07:00

Le Nouvel ordre mondial à l’assaut de l’Islam*, un article exhaustif de Pierre Hillard, historien et docteur en sciences politiques , apporte un éclairage singulier aux récents soulèvements en Afrique du Nord.

En voici une courte analyse : A première vue, ces manifestations ne peuvent que réjouir les nations occidentales. Qui de bonne foi pourrait s’élever contre la démocratie, des élections libres, les droits de l’homme et les autres avantages de la société civile*** Cependant, rappelle l’auteur, cet épanouissement doit être vu sous un angle politique. Et comme nous le montre l’histoire, les grands événements proviennent toujours des actions d’une « élite ».

Maintes fois évoqué dans les articles du présent blogue, le partage du globe en plusieurs blocs qu’il suffirait de réunir sous une gouvernance mondiale, est maintenant bien en route. Ainsi, selon Pierre Hillard : il s’agit de favoriser partout des blocs continentaux européens, africains, nord américains ou sud américains politiquement unifiés et régis par des lois communes.

L’ensemble de ces blocs doit constituer l’architecture générale d’une gouvernance mondiale réunissant une population indifférenciée et nomade. En 1995, afin d’intégrer le Moyen Orient dans le projet, l’Union européenne lance le processus de Barcelone. Pour rappel, son objectif était : 1) la définition d’un espace commun de paix et de stabilité, 2) l’instauration progressive d’une zone de libre échange et 3) le rapprochement entre les peuples. En 2003, devant la médiocrité des résultats, on passe à la vitesse supérieure avec la Politique européenne de voisinage (PEV). Il s’agit cette fois d’imposer le modèle euro-atlantiste aux pays du pourtour sud de la Méditerranée : économie de marché, respect des droits de l’homme, et Etat de droit. A peu de choses près, une sorte de fantôme de l’Empire romain, le génie et l’esthétique en moins !

Une tuile: la religion islamique !

Cependant, constate l’auteur, un tel édifice requiert une pensée et des réflexes psychologiques communs. Le tout renforcé par un esprit consumériste et un hédonisme (goût des plaisirs) effrénés. Un objectif qui, s’il est une réalité en Occident, ne peut que rencontrer de sérieux obstacles au Moyen Orient. Pourquoi ? Comme l’observe Pierre Hillard, les pays issus de ce qui reste de la civilisation chrétienne font une distinction entre les mondes matériel et spirituel. Ce qui n’est pas le cas de l’Islam chez qui ces deux choses fusionnent. De plus, cette religion est en même temps une foi et une loi ! C’est pour cette raison que la société civile n’a jamais pu prendre pied en terre musulmane.

Vers un Vatican II de l’islam

L’article cite entre autres un article intitulé Frontières de sang, de Ralph Peters, paru dans une revue militaire américaine. Selon lui, la cause principale de la large stagnation du monde musulman serait due au contrôle des lieux saints de l’islam par l’un des régimes les plus bigots et oppressifs du monde. Ce qui a permis à la famille régnante d’Arabie Saoudite de projeter son intolérance en dehors de ses frontières. Pour en finir, la tactique adoptée est celle du diviser pour mieux régner. L’article montre le plan d’une nouvelle carte d’un Proche Orient aux frontières bouleversées selon des critères ethniques et religieux.

L’idée étant de « balkaniser » le monde musulman en y créant des mini Etats pétroliers plus facilement contrôlables. Cependant, cette intégration de l’Islam aux principes du Nouvel ordre mondial n’est possible qu’en modifiant radicalement ses références religieuses. Les géniteurs de la nouvelle gouvernance cherchent donc à mettre en place un « Etat sacré de l’islam » ainsi qu’un « Conseil représentatif tournant » (alternant) qui puisse modifier la religion de l’intérieur. Dans celui-ci, l’avenir de la foi serait débattu au lieu d’être fixé arbitrairement. En quelque sorte, il s’agit d’instaurer une sorte de « Vatican II » de l’islam. Tout comme il fut nécessaire de favoriser le remaniement de l’Eglise catholique pour la rendre conforme aux exigences de la « nouvelle foi mondialiste ».

Un objectif réalisé par Jean XXIII qui, dans son encyclique Pacem in terris de 1963, appelait de ses vœux un pouvoir supra national ou mondial. Ce thème fut ensuite repris par Benoît XVI qui encourage l’humanité à l’édification d’un Nouvel ordre mondial dans son message de Noël en 2005. Pourquoi de tels changements maintenant ? Face à la montée en puissance du monde asiatique (et surtout chinois), il s’agit pour Londres et Washington de s’assurer le contrôle complet des hydrocarbures produits par les pays sud méditerranéens et ceux du Proche Orient de sorte qu’ils échappent au gouvernement de Pékin.

Pierre Hillard relève qu’en priorité il s’agit d’intégrer Israël à l’architecture politique, économique et militaire euro atlantique. L’Etat hébreu doit donc constituer un pilier du judaïsme avec les deux autres piliers que sont les judaïsmes européens et américains. Du chaos résultant de la déstructuration d’une zone géographique allant du Maroc à l’Afghanistan, devrait émerger « un islam des lumières » qui puisse s’intégrer aux dogmes du gouvernement mondial.

Conclusion

Les « élites » occultes qui s’imaginent refaire le monde opèrent en réalité sur des vecteurs totalement inversés. Pratiquement au bout du rouleau, ils n’ont toujours pas compris que les gens aspirent aujourd’hui à une liberté qui n’est pas uniquement matérielle. En citant les fameux vers de « L’apprenti sorcier » de Goethe, Pierre Hillard remet les choses dans leur véritable contexte : Les esprits que j’ai réveillés ne veulent plus m’écouter. Et c’est tant mieux ! GdG

*Formule attribuée à Talleyrand selon Pierre Hilard. ** Article publié le 21 mars 2011 dans Horizons et débats ***Société civile: ensemble des rapports inter-individuels , des structures familiales, sociales , économiques, culturelles, religieuses, existant dans une société en dehors du cadre et de l'intervention de l'Etat.

Latin ou pas latin pour tous: le massacre continue

2011-03-20T12:03:00.000-07:00

Latin ou pas latin pour tous : le massacre continue !

Dans un article de février 2010 l’auteur du présent blog compare le cafouillage des initiatives scolaires genevoises au célèbre sketch du tailleur de Fernand Raynaud. Au lieu de corriger le défaut du costume, le tailleur exige des contorsions invraisemblables de la part de son client.
A chaque nouvelle position suggérée, le défaut disparaît pour réapparaître… ailleurs !

Et de conclure: si des ingénieurs ou des ouvriers raisonnaient comme l’Instruction Publique, aucun avion ne décollerait, ni aucune maison ne tiendrait debout.

La dernière en date du « système » scolaire genevois a trait à la suppression de l’enseignement du latin au cycle d’Orientation. Une pétition est actuellement en cours pour le rétablir. A ce sujet, voici un extrait d’un article de la Tribune de Genève du 10 décembre 2010 :

A la rentrée prochaine, fini le latin en 7e année(…) Le projet avait pour but d’offrir une initiation à la langue, mais surtout à la culture et à l’histoire latine (…). Le projet aurait été abandonné parce qu’il était considéré comme trop difficile pour le niveau scolaire de certains élèves de 7e. Et avec la votation sur le Cycle prévoyant les mêmes branches d’études pour tous, c’était soit le latin pour tous, soit pour personne.

L’article rapporte l’incompréhension, la déception et le mécontentement de la Fédération des Associations de Maîtres du Cycle d’Orientation (Famco).

A aucun moment cependant celui-ci ne remet en question l’incroyable invraisemblance du
« système » dans lequel il évolue. Et pourtant… ! Voici un exemple (authentique) pris entre mille : Un père de famille genevois s’insurge contre l’institutrice de sa fille recalée pour avoir écrit : des pommes rouges, au lieu de : des pommes rougent, comme l’aurait voulu la maîtresse. Stupeur du père à qui celle-ci répond : Mais bien sûr voyons, on l’écrit ainsi, puisque pommes est au pluriel !

Tirons l’échelle !

Désolé, le problème n’a rien à voir avec l’enseignement du latin, du suisse allemand, de l’anglais ou du javanais. Il a tout à voir avec une imposture établie dans notre canton au début des années 1960. Intitulé Les enfants du nouvel ordre social, un article du 8 mai 2009 publié sur ce blog explore les véritables raisons de ce fiasco.
http://maverickdegramont.blogspot.com/2009_05_01_archive.html

Enseigner le latin à des enfants qui ne savent pas lire ou qui ne lisent qu’avec de grandes difficultés, revient à mettre une couche de peinture sur du métal rouillé. N’importe quel peintre en bâtiment vous dira que la rouille revient toujours !

Le problème est que des générations d’enseignants du primaire ne voient rien de mal à écrire des pommes rougent. Ils continuent cependant la pratique d’un métier qui n’est nulle part mieux rétribué que dans notre République socialiste ! Ce n’est pas à l’Uni, au collège ou même au Cycle qu’il y a comme un défaut. C’est avant !
Et l’erreur dure depuis maintenant 50 ans !

A bon entendeur !
G de G

DEVINE QUI VIENT DINER CE SOIR ?

2010-12-29T09:35:00.000-08:00

Chacun reconnait qu'une voix, un choix, et une continuité sont les principaux privilèges de la démocratie.

Le droit d'exprimer ce que l'on pense.
La liberté de choisir un type de gouvernement.
La préservation des valeurs auxquelles on est attaché.

Dans une dictature ou dans une monarchie absolue, ces choses se retrouvent très limitées.
Cependant, lorsqu'on dit que la démocratie est le moins mauvais des systèmes, on ne le précise pas toujours. Quoi qu'il en soit, dans le modèle suisse, choix et continuité sont du ressort du peuple. Des privilèges tels que l'initiative populaire et le référendum national n'existent nulle part ailleurs.

Les modèles français et/ou américain sont beaucoup moins démocratiques. Pour influencer les décisions gouvernementales, leurs populations sont soumises à des députés. Et contrairement à la Suisse, on compte sur ses doigts le nombre des référendums de leur histoire. Imaginons qu'u cartel de puissances internationales cherche à consolider son monopole. Quel type de gouvernement va-t-il favoriser? Certainement pas une démocratie directe telle que celle de la Suisse.

Garder le cap

Les politiciens vraiment futés n'ont garde de tomber dans le piège des idéologies de gauche ou de droite. Gouverner est d'abord un terme de marine. Sur un voilier, on gouverne selon la direction du vent. Et, en politique, le vent c'est l'opinion du peuple. L'essentiel est de garder le bateau dans la direction choisie. Or dans le contexte actuel, celle-ci mène à une gouvernance mondiale!

Aussi, lorsqu'un programme de gauche a fait son temps, c'est le moment de virer à droite. Lorsque cette direction ne vaut plus rien, on repart à gauche! En France par exemple, aprés des décennies d'échec socialiste et de "droite à ventre mou", on commence à parler du Front national avec davantage de nuances.

En Suisse, il n'y a pas si longtemps, on comparait Christoph Blocher à Hitler. Or, depuis l'augmentation de la criminalité suite à l'ouverture des frontières, il semble que la presse lui fiche une paix royale! L'astuce consiste à surfer sur la vague du mécontentement.
Malgré une propagande sévère, les Suisses continuent de dire non à l'Europe!
D'autres moyens existent cependant, même si personne ne sait au juste qui les mets en oeuvre.

L'influence du Bilderberger n'épargne pas la Suisse

Une fois par année, ce groupe semi-secret siège à huis clos dans des châteaux ou des hôtels de luxe. Il rassemble des leaders de l'économie, de la finance, du média, de l'armée, des services secrets, des scientifiques et des universitaires. Protégées par les forces policières et militaires des pays d'accueil, ses réunions de reçoivent pratiquement aucun écho dans la presse.
Les décisions du Bilderberg, peuvent concerner le début d'une guerre, d'une crise, ou d'un boom économique. Elles traitent aussi des questions politiques, sociales et démographiques, discutées ensuite au G8 par exemple.

Mais que vont-ils faire dans cette galère?

Si les réunions du Bilderberg sont très discrètes, et si personne n'a le droit d'y prendre des notes, la liste des invités est cependant accessible. On sait donc quels Conseillers fédéraux et Managers suisses éminents y participent et à quelle date. Curieusement, chaque crise ayant secoué notre pays dans les temps récents correspond à la présence de l'un ou de plusieurs d'entre eux à ces réunions.

C'est le cas notamment en 1996, avec l'affaire des fonds en déshérence*, époque où Flavio Cotti est chef du Département de l'Economie. On sait qu'il participe aux rencontres du groupe en 1996, et en 1997. Autre exemple, 1997 est l'année de la fusion de la SBS avec l'UBS. Or son président assiste à une réunion du groupe en 1995. Est-ce une manoeuvre pour aider la Federal Reserve des USA à mieux contrôler l'économie mondiale ?

En 1997 également, le rédacteur en chef de la Neue Zürcher Zeitung est présent à la rencontre du Bilderberg. Qui mieux que lui pouvait vendre l'idée de réduire les réserves d'or de la Banque Nationale. Le communiqué de presse qui suggère comment investîr les excédents dans une fondation privée (Fondation Suisse solidaire) est éloquent.

Quant à la faillite de Swissair, elle coïncide (entre autres) avec la participation de Pascal Couchepin à une réunion du Bilderberg en 2001. En 2002, à la suite de cette "victoire", un ancien membre éminent du conseil d'administration de Swissair est invité à la séance du groupe. La liste ne s'arrête bien sûr pas là, mais gardons le plus insolite pour la fin.

Un invité des plus inattendus

Du 14 au 16 mai 2009, le Bilderberg se réunit près d'Athènes. Curieusement, sur la liste des invités figure le nom de Christoph Blocher. En principe, seules des personnalités de gauche sont admises dans les rencontres du groupe. Même si ses principaux animateurs sont des milliardaires! Cependant, le fait qu'on ait songé à y inviter Christoph Blocher donne du poids à ce qui est affirmé plus haut dans cet article.

A savoir que le rôle de la gauche en tant que pion sur l'échiquier politique mondial perd du terrain. A l'heure du néo libéralisme, et maintenant que le parti communiste chinois roule capitaliste, les planificateurs du Nouvel Ordre mondial se voient contraints de recruter ailleurs.
GdG

* Fonds pour lesquels il n'existe pas d'héritiers. Comme ceux confiés aux banques suisses par les victines du Nazisme.

INSECURITE EN SUISSE -

2010-12-16T10:38:00.000-08:00

LES « AUTO-GOALS » DU SYSTEME

Il y a 18 ans, avec la bénédiction des têtes couronnées d’Europe, triomphait le Traité de Maastricht. Avant, pendant et après cette euphorie, tout fut dit au bon peuple, sauf l’essentiel : à qui confiait-il ses billes ?

En effet, Jacques Delors, son chantre le plus visible, méritait plus ample examen. Si prompt à étaler le passé de ceux qu’il a mission de démolir, le média n’en a pas usé ainsi avec lui. Pourtant, il aurait été utile de savoir que, sous le pseudonyme de Roger Jacques, le « joueur de flûte » de Maastricht débute sa carrière en rédigeant force articles d'inspiration marxiste dans des revues d'extrême-gauche.

Ce qui ne l’empêche pas, le temps venu, de frayer avec la Table Ronde Européenne, puissant lobby rassemblant les dirigeants des grandes multinationales européennes. La contradiction n’est cependant qu’apparente, car à un certain niveau, le socialisme devient un outil imparable de la haute finance. Bien que la plupart des gens n’y voient que du feu, et pour cause !

National socialisme, Républiques socialistes d’ex-URSS ou le socialisme mondial vers lequel nous nous dirigeons restent les outils de base du super capital pour conserver son monopole .

Le tristement risible de l’affaire est que la presse, le média, outil indispensable de cette mascarade, ressemble aux chiens bergers d'Anatolie de l’empire Ottoman. Incorporés dans le corps des Janissaires en raison de leur agressivité, leurs maîtres vivaient dans la crainte perpétuelle de se faire dévorer !

Formé (ou plutôt déformé) au point de ne transmettre que les mauvaises nouvelles, le journaliste lambda va finir par faire capoter le plan de ses maîtres. Certes, le fait d’entretenir les populations dans la peur en forçant le trait sur les dangers et les catastrophes les rend moins combatives. MAIS… cet étalage constant va finir par subvertir cette même subversion !

On en a les preuves avec certaines initiatives de l’UDC par exemple. La gauche criait au scandale en raison du « racisme » d’une affiche sur laquelle des moutons blancs expulsaient des moutons noirs. C’est oublier que cette affiche est le résultat du climat de peur entretenu par des journalistes de gauche. Ce qui n’a pas empêché l’UDC d’utiliser la même affiche, avec succès, lors des votations sur le renvoi des criminels récidivistes.

Les Suisses seraient-ils devenus des super délinquants ?

Non ! La conséquence directe de l’accroissement de la délinquance en Suisse est un cadeau, merci Maastricht, que l’on doit aux accords de Schengen !

Selon un rapport de la prison de Champ-Dollon :

Moins de 10% des détenus sont des Suisses (binationaux et naturalisés inclus). Moins de 22% des détenus sont des étrangers résidant en Suisse. Plus de 68% des détenus sont des étrangers qui viennent en Suisse et ne trouvent rien de mieux à y faire que de commettre des délits.

Source :http://www.ge.ch/champ-dollon/doc/rapport-d-activites-2009.

Pourquoi ne pas profiter de notre droit d’initiative populaire (unique au monde) pour nous débarrasser de cette absurde implication dans les accords de Schengen. Et ainsi montrer aux nations captives d’Europe que nous ne sommes pas encore prêts à devenir communistes !

A bon entendeur !
GdG

QUE CACHENT CES GREVES QUE PERSONNE NE COMPREND ?

2010-10-17T11:38:00.000-07:00

La mode est aux divertissements télévisés auxquels participent des hommes politiques.
Derrière les paillettes et les stars invitées perce parfois, le temps d’un éclair, l’un des rouages secrets du système !

Les normes IFRS

Récemment, au plus fort d’une joute oratoire à propos des retraites, quelqu’un révélait soudain l’existence d’un organisme fort peu connu : l’IFRS, mis pour International Financial Reporting Standards. Une organisation privée qui élabore des normes comptables à l’intention des entreprises cotées en bourse. Ces règles sont ensuite soumises à l’approbation de l’Union européenne.

Parmi les grandes sociétés dont les déficits sont les plus importants se trouve la SNCF. Ainsi, en application des normes IFRS, les retraites de cette compagnie auraient dû être annoncées en tant que dettes depuis juin 2007. Ce qui l’aurait mise en faillite !

Aux lamentations d’un syndicaliste à ce sujet, un intervenant a eu la cruauté de lui lancer : « Il fallait y penser lorsque vous avez suivi Jacques Delors dans la construction européenne ! » Une remarque qui résume tout le drame d’une population entièrement conditionnée par des médias captifs. A cet égard l’affaire Bettancourt n’est qu’un divertissement de plus dans une saga infiniment plus sérieuse. Pour y voir clair cependant, il faut prendre un peu de recul.

Economie et ... jujitsu !

Le XIXème siècle voit naître le libéralisme , une doctrine qui favorise la liberté politique, religieuse et économique, telle que revendiquée par la Révolution française. C’est à ce système que les USA doivent leur fulgurante expansion.

Hélas, sur une planète allergique à toute sage gouvernance, le rêve d’un gouvernement sans ogres aura été de courte durée. Quant à ceux qui aspirent à un monopole global, tous les totalitarismes leur sont bons. Pourvu qu’ils se trouvent aux commandes.

Ainsi, après l’échec du nazisme, puis du communisme, une nouvelle forme d’égalitarisme émerge : le néo-libéralisme. Un peu comme dans certains arts martiaux, sa tactique consiste à retourner l’effort de l’adversaire (en l’occurrence, le rêve libéral) contre lui-même.

C’est pourquoi le néo-libéralisme pousse la libéralisation des marchés, l'abaissement des barrières tarifaires, l’ouverture des frontières, etc. Profit oblige, on déplace aujourd’hui la production vers les pays à bas salaires, créant ainsi une déstructuration .

C’est aujourd’hui le seul modèle enseigné dans les grandes écoles et appliqué par les grandes entreprises. Peu à peu, il devient la référence absolue dans les gouvernements de droite comme de gauche. Il favorise ainsi la montée de la mondialisation, qui n’est qu’un nom de code désignant un gouvernement mondial. Autrement dit, un monopole unique des ressources planétaires par certains.

Bien qu’il soit très mal vu de le dire, l’unique raison derrière le « grand machin » de l’Europe ne fut jamais qu’une étape vers une gouvernance mondiale.

Jacques Delors – les bizarreries d’un parcours
jamais remis en question

Pour en revenir aux déboires des syndicats français, une observation moins naïve du parcours d’un certain joueur de flûte, en l’occurrence, Jacques Delors, aurait du leur ouvrir les yeux. Un regard sur la carrière de ce chantre de l’Union européenne éclaire en effet bien des choses .

Catholique pratiquant, Jacques Delors devient syndicaliste de la Confédération française des travailleurs chrétiens (CFTC). Sous le pseudonyme de Roger Jacques, il rédige des articles d'inspiration marxiste dans des revues d'extrême-gauche**.

Rapidement remarqué, il devient « expert économique » et vers 1962 occupe un haut poste à la Banque de France. En 1974 il adhère au Parti socialiste.

Fervent supporter de la construction européenne, il se tourne vers les industriels afin de la consolider. Détenteur de plusieurs titres prestigieux, notamment dans le Club de Rome, il souhaite une Europe aussi compétitive que les Etats-Unis. Une fois cette condition atteinte l'Europe sociale pourrait enfin se construire.

C’est ce que le citoyen lambda a parfois de la peine à comprendre. Pourquoi des gens actifs dans des clubs fréquentés par des milliardaires, militent – ils autant pour le socialisme.
C’est parce que celui-ci représente l’autoroute idéale vers un gouvernement mondial. Autrement dit un monopole global. Dans un tel jeu, bien sûr, tous les coups sont permis.

Il est donc temps que la France sorte de son socialisme suranné, car celui-ci commence à montrer son vrai visage : un super capitalisme déguisé, dans lequel les grèves ne seraient plus qu’un lointain souvenir !

G.d.G.

* Du latin liberalis, généreux, noble, digne d'une personne libre.
Le Néo Libéralisme incarne donc aujourd’hui, des instances mondiales, comme l'OMC ou le FMI.
**Sources : Wikipedia

QUE CACHENT CES GREVES QUE PERSONNE NE COMPREND ?

2010-10-17T11:18:00.000-07:00

Rentrée culturelle : L'Art foire à Versailles

2010-09-20T08:54:00.000-07:00

Récemment, Laurent Ruquier, animateur de l’émission télévisée On n’est pas couchés, a eu cette remarque saisissante : Quand on voit le nombre de touristes mal fringués qui défilent en short dans la galerie des glaces du château de Versailles, on se demande pourquoi on fait tant d’histoires parce qu’on y expose les œuvres kitsch de Takashi Murakamie !

En fait, le peuple a toujours eu ses entrées à Versailles ; le lever et le coucher du roi étaient des cérémonies ouvertes à tous. Une différence cependant : pour être admis, il fallait porter une épée et un chapeau[1]. Un détail qui en dit long sur la fuite de certaines valeurs.

A qui profite le mélange des genres ?

L’exposition des œuvres de Takashi Murakami à Versailles ne fait que suivre une tendance grandissante qui consiste à introduire de l'art contemporain dans les musées anciens. Selon les conservateurs, cette stratégie a pour but d’attirer un public de jeunes, souvent ignorant de la culture classique. Il y aurait-il une autre explication ? Il est en effet difficile de croire les personnalités chargées de faire avaler une telle pilule au bon peuple. Comme le disait Josef Goebbels, ministre de la propagande de Hitler, plus le mensonge est gros, mieux il passe.

Lors de l’émission de Ruquier, Jean-Jacques Alliagon, président du château de Versailles, argumentait sur le bien-fondé de la présence de telles œuvres dans ce lieu. Ce faisant, ses efforts pour refouler sa personnalité hyper-cultivée faisaient peine à voir. Aurait-il d’autres maîtres ?

L’ « art » de la gauche officielle n’est pas destiné au peuple

En France, depuis que la gauche a envahi l’éducation, un certain « flou artistique » (c’est le cas de le dire) existe au sujet de l’art. Ce leurre n’est cependant pas nouveau, ni l’effet d’un hasard.

En politique, une semblable mystification a eu lieu au moment de la Révolution bolchévique.
Lors de ses séjours en Suisse, Lénine fit à Zurich une rencontre surprenante qui éclaire singulièrement le rôle du mouvement dada[2], une forme d’art qui n’a cessé d’inspirer les intellectuels d’extrême-gauche[3].

Absurde et loufoque, dada tend au dénigrement de l’art et de tout ce qui peut inspirer le respect. Apparu 1916 en pleine première guerre mondiale, il tenait ses réunions au cabaret Voltaire, à Zurich. Là se rencontraient des peintres, des étudiants, des révolutionnaires, des escrocs internationaux, des psychiatres et des espions. La première définition de dada est nichts (rien). Pour d’autres encore, dada doute de tout, il n’y a rien à apprendre, rien à enseigner, pas de vérité, etc.

Selon Tristan Tzara, fondateur de dada : Tous les vrais dadas sont contre dada. Le dadaïste aime l’extraordinaire et même l’absurde. Il sait que la vie s’exprime elle-même dans la contradiction. Une telle « philosophie » n’est pas négligeable pour créer les « fossés de générations[4] » et les « révolutions culturelles », tellement utiles aux changements de régimes politiques.

Dada oblige, l’art que Lénine imposa plus tard dans les pays communistes sera aussi éloigné de dada que possible, comme l’atteste l’art réaliste et socialiste d’URSS.

Mécénat ou « bulles spéculatives » ?

Qu’il soit de gauche ou de droite, l’Art est d’abord une histoire de gros sous. Il en était déjà ainsi du temps des Médicis, sauf qu’eux au moins avaient un certain niveau de conscience spirituelle.

Quant à l’exposition Takashi Murakamie à Versailles, elle est financée par le richissime Quatar. La précédente, du même genre, présentait les œuvres de Jeff Koons, longtemps un courtier en matières premières à Wall Street.[5]

L’argument massue immanquablement avancé par les défenseurs des formes d’art impopulaires est le suivant : La première fois que les impressionnistes ont exposé leurs œuvres, tout le monde s’est moqué. Maintenant, on se les arrache !

A cette formule éculée, on pourrait rétorquer que depuis 1874, année de leur première exposition, il n’a guère fallu que 10 ans aux impressionnistes pour gagner la faveur du public.
Or, il y a 50 ans, Andy Warhol lançait l’art « contemporain » avec ses boîtes de soupe. Depuis lors, il semble que bien peu de gens parviennent de bonne foi… à les avaler !

G. D, G.

[1] Des accessoires que l’on pouvait louer à l’entrée du château.
[2] Le fondateur du mouvement dada est Tristan Tzara[2], de son vrai nom Sami Rosenstein (1896-1963), un écrivain français d’origine roumaine et fervent nihiliste.
[3] Lire à ce sujet Lénine Dada, ouvrage admirablement documenté de Dominique Noguez (Ed. Robert Laffont).
[4] Fossés de générations : un mythe moderne qui prétend qu’une séparation culturelle infranchissable existe entre différentes générations.
[5] Koons a été marié avec l'actrice porno Ilona Anna Staller, dite Cicciolina, avec qui il a fait des œuvres provocatrices qui l’ont rendu célèbre auprès du grand public.

POST TENEBRAS…PATATRAS !

2010-08-31T10:26:00.000-07:00

(Droits de l’Homme ou « Droits des délinquants » ?)

Depuis l’ouverture des frontières (accords de Schengen et autres absurdités), dealers et délinquants étrangers prospèrent dans nos murs. Ils ne paient pas d’amendes et ignorent les billets d’avion qu’on leur offre pour qu’ils rentrent chez eux. De plus, on les relâche dans la nature où ils s’empressent de récidiver.

Sachant que la loi ne permet pas de renvoyer les sans-papiers, ils brûlent tout simplement leurs passeports !

A Zurich cependant, le taux de renvoi des délinquants est de 80%. C’est parce que cette ville dispose d’établissements préventifs, dans lesquels ils attendent

le temps nécessaire pour que leurs gouvernements refassent leurs passeports. Seulement alors peut-on les renvoyer.

De l’irresponsabilité endémique de la gauche genevoise

Pourquoi personne ne peut conseiller ou raisonner les édiles genevois de gauche à ce sujet.
C’est parce que, la plupart du temps en état « d’ébriété politique », ils réagissent comme les universitaires, ils savent, tout simplement !

Ils savent qu’ils représentent le meilleur système de gouvernement :

pas de pauvreté puisque « chacun est pris en charge »
pas de problème de drogue « puisqu’on a la méthadone et des shootoirs »
pas de problèmes scolaires « puisqu’on a les meilleurs enseignants »
pas de problèmes de psychose « puisqu’on a les meilleurs psys »
pas de violations des Droits de l’Homme « puisque le temps de travail est réduit au minimum».

A part cela, on a du chômage, des désœuvrés, des dealers, des mendiants, de l’insécurité, des jeunes incultes ou illettrés, des graffitis, et notre ville est une des plus sales d’Europe. Il n’y a plus de place dans nos prisons, et une bonne partie de la population est sous tranquillisants !

Les gouvernements des pays pauvres, eux au moins, savent qu’ils sont dans la panade !

Le politicien gauchiste genevois prend rarement les transports publics et vit dans des quartiers relativement exempts de tags. Il ne croise pas de mendiants sur son chemin, ni d’amoncellements d’ordures dans le coin des rues. Sa solidarité est donc à deux vitesses : les bons sentiments oui…mais pas dans mon quartier !

Un monument à l’échec gauchiste à voir absolument (image en tête d'article)

Ce qui reste de cette « merveille » d’architecture Bauhaus*, et pour laquelle la gauche s’est battue pour qu’on la conserve, est plus éloquent que tout ce que l’on pourrait rajouter à cette critique. Sise sur la route des Franchises, dans la périphérie de la ville, elle démontre comment les profs-politiciens qui ont révolutionné les Beaux Arts et leurs élèves traitent… leurs propres reliques !
A méditer !

G.D.G

*Bauhaus: Nom d’une école d’art allemande, active jusqu’en 1933.
Les concepteurs Bauhaus ambitionnaient de débarrasser l’habitat de toute référence historique.
En cela, ils obéissaient à une influence d’origine communiste cherchant à couper le peuple de sa propre histoire.

2010-03-07T07:20:00.000-08:00

CES ARISTOS QUI NOUS GOUVERNENT !

Il semble que les individus qui, depuis la chute de la monarchie française, s’entendent pour établir un Ordre nouveau, ne fassent que jouer aux échecs entre eux.

Sujet « oublié » dans les livres d’Histoire, c’est tout de même à cause de Louis Philippe Joseph, duc d’Orléans, qu’ont capoté les efforts civilisateurs de la Révolution française. Surnommé Philippe Egalité, sans doute se considérait-il plus égal que les autres, puisqu’il cherchait à remplacer Louis XVI sur le trône de France.

Quoi qu’il en soit, le vrai pouvoir se retrouve toujours dans les mains d’une aristocratie sous une forme ou une autre. Quant aux derniers nobles, qui aujourd’hui pactisent avec la roture* milliardaire de la planète, ils se considèrent encore de droit divin. C’est-à-dire comme étant les plus aptes à régner.

Amorcée avec le système de John Law** entre 1716 et 1720, la complicité de la noblesse avec des systèmes monétaires pervertis était inévitable. En raison de leur caractère foncièrement non productif et parasitaire, ceux qui se considèrent au-dessus des lois se retrouvent forcément ensemble.

* Roture : Mot désignant l’ensemble des roturiers, les non nobles (du latin ruptura terre brisée)
** Système de l'Écossais John Law recommandant l'utilisation de papier-monnaie plutôt que de monnaie métal. Incapable de rendre l’or des actionnaires englouti dans les caisses de l’Etat, le système fit banqueroute.

Menées secrètes derrière l’Union européenne

Mais pourquoi diable personne n’a-t-il jamais vraiment tiré la sonnette d’alarme dès les prémisses du projet de l’Union européenne ? Il suffisait pourtant d’ouvrir les yeux !
Abondamment diffusé, le texte du Traité sur l’Union européenne signé à Maastricht le 7 février 1992 se lit comme un bottin mondain de têtes couronnées ! En voici les premières lignes :

Sa Majesté le roi des Belges, Sa Majesté la reine de Danemark (…) Sa Majesté le roi d’Espagne (…) Son Altesse royale, le grand-duc de Luxembourg, Sa Majesté la reine des Pays-Bas, Sa Majesté la reine du Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord… résolus de franchir une nouvelle étape dans le processus d’intégration européenne engagé par la création des Communautés européennes etc.

Cela fait tout de même un sacré paquet de Majestés pour un canard tel que l’Humanité qui s’est fendu de cette diffusion ! N’oublions pas qu’il s’agit tout de même de l’organe central du Parti communiste français !*

Si ces souverains ne sont que des symboles de l’unité de l’État, leurs pays sont tout de même censés vivre en démocratie. On ne peut qu’admirer l’habile positionnement de ceux qui détiennent le vrai pouvoir, tant il est vrai que, dans l’esprit du « peuple », les premiers arrivés seront toujours les meilleurs !

En effet, et l’engouement de certaines couches de la société pour les mariages princiers le démontre, les hommes ont une plus longue expérience avec l’aristocratie qu’avec la démocratie !

Peut-être que le gouvernement par le plus petit nombre n’est pas forcément une mauvaise idée. Le hic est que très peu d’êtres de valeur ont vraiment envie de s’y risquer. Ce qui fait que toute la place au sommet échoit… aux autres !

* Même s’il s’est ouvert à d’autres composantes de la gauche.

Un mécanisme éprouvé

Cyniquement surnommés par Lénine les idiots utiles, certains se font prendre au piège d’un gouvernement mondial en tant que solution globale aux maux de la planète.

Brillamment décrit par Niccolo Machiavel* le mécanisme employé est simple : Créer un maximum de chaos pour apparaître ensuite comme les sauveurs de ce même chaos. Le reste de cet article montre comment ce principe se matérialise aujourd’hui même sous nos yeux.

Il est si simple, qu’une fois qu’ils l’ont compris, même les purs et durs de certains partis extrémistes se demandent ce qu’ils font encore dans cette galère ! En fait, si tout le monde le comprenait, les partis politiques existeraient-ils encore ?

* Niccolo Machiavel : Homme politique et écrivain florentin. Auteur du Prince, un traité politique célèbre écrit en 1513, qui donne des conseils ingénieux sur la manière de prendre et de garder le pouvoir.

Entre le Bilderberg
Première réunion du Groupe de Bilderberg en 1954

Ce puissant réseau d’influence tire son nom de l'Hôtel Bilderberg à Osterbeek en Hollande où, en 1954, il tient son tout premier meeting.

Fondé par David Rockefeller et le Prince Bernhard des Pays-Bas, il rassemble des leaders du domaine de l’économie, de la finance, du média, de l'armée, des services secrets, ainsi que des scientifiques et des universitaires.

Il se réunit une fois par an, à huis clos dans des châteaux ou des hôtels de luxe. Protégées par les forces policières, militaires et les services spéciaux des pays d'accueil, ses réunions ne reçoivent pratiquement aucun écho dans la presse.

Les décisions du Bilderberg peuvent concerner le début d'une guerre, l'initiation d'une crise ou d’un boom économique, ainsi que des fluctuations boursières majeures. Elles traitent aussi des questions politiques, sociales et démographiques qui déterminent les décisions de rencontres telles que celles du G8 par exemple.

Le 80% du groupe, le « cercle extérieur », ne connaît qu'une partie des stratégies de la confrérie. Quant à son Comité de Direction, composé d’une trentaine de membres européens et américains, il y est initié à 90%.

Les membres américains du groupe font également partie du Council on foreign relations -CFR (Concile des relations étrangères). On peut le considérer comme l’équivalent américain du Bilderberg. Sa fondation est cependant quelque peu antérieure à celui-ci.

Le gouvernement par les « meilleurs »

Le terme aristocrate vient des mots grecs aristos, meilleur, excellent, et kratos, le pouvoir, l'autorité. Etymologiquement, l'aristocratie est donc une forme de gouvernement par les meilleurs, les plus aptes.

S’il reste peu d’anciennes familles nobles vraiment fortunées, une nouvelle race a pris la relève vers la fin du XIXème siècle. Autrefois au service des nobles, certains financiers finirent par complètement les supplanter. Il s’agit des banquiers dits internationaux. C’est-à- dire sans autre « patrie » que celle de la haute finance.

Parmi les plus fameux dans l’histoire moderne citons les frères Warburg, dont la banque fondée en 1798 à Hambourg existe encore de nos jours. Elle fera le pont entre les intérêts banquiers européens et leurs contreparties états-uniennes, Rockefeller, Morgan, Ford, Harriman et Vanderbilt.

Le socialisme, un ascenseur vers le pouvoir dépourvu de risques

Si la noblesse chrétienne, par crainte de l’enfer, pratiquait la charité, au moyen de la corde, de la hache et de la roue, elle veillait cependant jalousement à la conservation de ses privilèges.

Autres temps autres mœurs, les milliardaires (anoblis ou non) des temps modernes ont trouvé beaucoup mieux : la notion de charité s’est muée en socialisme, ce qui présente plusieurs avantages.

1) En créant des myriades de fondations à but non lucratif, elle s’est mise à l’abri de l’impôt sur le revenu (d’ailleurs imaginé par Karl Marx). Aussi étrange que cela puisse paraître, les méga riches de la planète ne paient pratiquement pas d’impôts !

2) En proposant l’assistanat des individus « du berceau à la tombe », elle justifie son monopole des ressources planétaires.

3) Et finalement, au moyen d’un gouvernement mondial, elle voudrait forcer les pays à traiter avec les cartels industriels qu’elle contrôle.

A quoi bon protéger le troupeau s’il n’y a pas de loups

Si les choses tournaient rond, quel pays troquerait son indépendance contre un gouvernement supra national ? Un exemple frappant est celui de la Suisse. Seul exemple connu de démocratie directe, il est aussi le seul à avoir dit non à l’Europe. Serait-ce parce qu’il est le seul à qui on a posé directement la question ?

Quoi qu’il en soit, et c’est bien là toute la tragédie, la plupart des catastrophes majeures des temps modernes ont été planifiées. Sans cela, qui se soucierait de ressusciter une expérience telle que celle de l’Empire romain afin de se mettre à l’abri.

Un cynisme inouï

Certes, les problèmes du réchauffement climatique et autres existent bien. Mais comment se fait-il que ceux qui les provoquent sont les mêmes que ceux qui cherchent à les prévenir, au moyen d’un gouvernement mondial ?

Si cette question n’était pas traitée dans la salle à manger de l’ultimatum climatique de Copenhague, il y a fort à parier qu’elle l’a été dans la cuisine du Bilderberg !

Des conséquences intellectuelles navrantes

Cette situation explique bien des propos de leaders d’opinion par ailleurs bien intentionnés. Par exemple ceux de Jacques Attali, un analyste et haut fonctionnaire français, lors d’une émission télévisée évoquant les « limites de la démocratie » :

La démocratie ne peut se traiter ou n’être efficace qu’à l’échelle planétaire. Si on n’a pas aujourd’hui un gouvernement mondial, on ne peut pas parler sérieusement de démocratie.
Elle ne trouvera son accomplissement que lorsqu’elle disposera d’une structure contrôlée par un gouvernement mondial.

Le problème est qu’il n’y a pas de lois, nous avons accepté une globalité du marché sans état de droit. Or, un marché mondial sans état de droit c’est de la piraterie, c’est n’importe quoi, donc soit on va retourner à des marchée fermés où on aura un état de droit national qui sera très difficile à appliquer, ou on aura un état de droit mondial qui va permettre de faire respecter les règles, et ceux qui ne les respecteront pas seront coupables . Or aujourd’hui on sait ce qu’il faut faire, c’est de donner plus de moyens aux banques, de les nationaliser.

C’est un peu comme une mère de famille qui attendrait que ses enfants aient semé un souk complet dans l’appartement avant de sévir. Les artisans du gouvernement aristocratique qui ont fagoté l’Europe comme ils l’ont fait savent exactement ce qu’ils font. Ils attendent le moment où le souk deviendra tel que les populations accepteront toutes leurs conditions, rien que pour retrouver un peu de sécurité. Et ce jour là… adieu la démocratie !

G dG

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2010-02-01T08:53:00.000-08:00

REFORMES SCOLAIRES …

« Y A COMME UN DEFAUT ! »

Les tribulations de la « recherche » scolaire genevoise font irrésistiblement penser au célèbre sketch du tailleur de Fernand Raynaud. Au lieu de corriger le défaut, objet de la réclamation du client, le tailleur exige de lui des contorsions invraisemblables.

A chaque nouvelle position suggérée, le défaut disparaît… pour réapparaître ailleurs !

Mais n’est-ce pas là tout le drame du monde « psy », objet depuis toujours de tant de blagues populaires ?

Après la main-mise des psychologues sur l’école primaire et secondaire dans les années 1960, c’est maintenant le tour de l’Ecole de commerce. Raison ? Berne aurait décidé de remplacer le diplôme de commerce par un Certificat Fédéral de Capacité (CFC). Une tuile qui va soumettre nos pauvres potaches, déjà fort malmenés, à de nouveaux « ajustements ».

Des élèves « insuffisamment préparés »

De l’aveu même des enseignants de l’Ecole de commerce, les élèves qui leur parviennent du Cycle d’Orientation ne sont « pas suffisamment préparés ».

Dans une boulangerie, ou sur n’importe quelle chaîne de montage, aurait-on idée de faire passer un élément de A vers B, à moins que celui-ci ne qualifie ?

En fait, si des ingénieurs, des ouvriers ou des artisans raisonnaient comme l’Instruction Publique, aucun avion ne décollerait, ni aucune maison ne tiendrait debout. Et cependant, on continue de penser que cette institution enseigne le B.A. BA à ces mêmes futurs ingénieurs, ouvriers et artisans !

Comment osez-vous de pareils raccourcis rétorqueront-ils ! Tout le monde sait que l’enseignement est un domaine complexe, dans lequel subsiste bien des zones d’ombre !

Vraiment ?

Au 18ème siècle par exemple, l’entrée d’un enfant au collège ne dépendait pas de son âge, mais de son degré de scolarisation. Autrement dit, de sa maîtrise des rudiments indispensables à la poursuite des cours supérieurs.

On tolérait facilement des écarts de plusieurs années entre élèves d’une même classe de collège. Certains y entraient dès l’âge de sept ans, d’autres à 13 ans. On peut argumenter, mais une chose est sûre, que lorsqu’on formait quelqu’un à cette époque, on le formait vraiment !

Sans remonter si loin, comment ne pas admirer la correction du langage et la qualité de l’orthographe dans les rédactions d’enfants et d’adolescents des débuts du 20ème siècle, jusqu’ à la fin de la deuxième guerre mondiale.

Pourquoi l’école primaire n’insiste-t-elle plus sur les fondements ?

Quelle confiance accorderions-nous à un dentiste ou à un pilote de ligne qui ne connaîtrait pas les fondements de sa profession ? Sans doute pas beaucoup ! C’est pourtant bien ce qui semble clocher dans le système actuel.

Pourtant, en matière d’instruction publique gratuite et obligatoire de qualité, notre pays a montré l’exemple, bien avant les écoles républicaines de Jules Ferry.

Après la Réforme, le canton de Vaud devient massivement protestant. Dès 1676, leurs Excellences de Berne, qui le gouvernent de 1536 à 1798, proclament le principe de la scolarité obligatoire.

On peut argumenter en disant que Berne, tout comme l’école républicaine, obéissaient à des impératifs politiques. Mais n’est-ce pas le cas de tous les pouvoirs qui se sont préoccupés d’éducation, depuis Charlemagne en passant par les Jésuites et encore de nos jours avec les réformes scolaires socialistes ?

Une différence cependant…mais de taille !

Et c’est de là que le sketch du tailleur de Fernand Raynaud tire tout son sel ! Les éducateurs jusqu’au premier quart du 20ème siècle ne lésinaient pas sur les fondements !

Ils n’avaient pas besoin de couvrir leurs bévues à l’infini à coup de « ponts », de « passerelles » « de voies alternatives » et autres « modules », pour la bonne raison que, dans leur enseignement, les fondements étaient solidement en place !

Certes il y avait des élèves moins doués que d’autres. Ainsi, ceux qui échouaient aux examens redoublaient. La belle affaire ! Mais au moins l’instruction publique n’encombrait pas le marché du travail avec des laissés pour compte. Quant aux moins bons, ce qu’ils savaient, au moins ils le savaient vraiment!

Les 3 R

En matière scolaire et pendant longtemps le peuple américain n’a juré que par les 3 Rs : Riting, Reading and Ritmetics. Expression phonétique mise pour : Writing (l’écriture) Readind (la lecture) et Artthmetics (le calcul). Apparemment, il semble que cela lui ait longtemps réussi !

Dans la même veine, concluons sur une note de bons sens en citant cette rafraîchissante remarque attribuée à Jean Gabin s’adressant à Lino Ventura :

"Si tu sais, lire et compter correctement et que tu es capable d’écrire une lettre sans faute, tu te dem... toujours ! "

GdG

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2009-12-26T06:59:00.000-08:00

Les « nouvelles » économies planétaires,
ou les doigts d’une même main !

Le livre de Jean Ziegler, Les nouveaux maîtres du monde et ceux qui leur résistent, suscite cette pertinente remarque dans une critique [1].

Aujourd’hui, un nombre sans cesse croissant de personnes s’insurgent avec vigueur contre l’injustice et la misère, pour former une « nouvelle société civile planétaire ». Nous pensons qu’un jour, ce grand mouvement alternatif rejoindra le grand mouvement solidaire de tous les mouvements spirituels dans une même aspiration pour un monde plus fraternel et plus juste.

En effet, comment ne pas remarquer l’actuelle émergence d’une véritable prise de responsabilité planétaire. Témoin, l’intérêt porté à l’ultimatum climatique 2009 de Copenhague par exemple. Cependant, le meilleur comme le pire nous étant régurgité par un média captif, on ne peut reprocher aux écrits de Jean Ziegler de nous laisser sur notre faim.

S’enrichir…ou mourir de faim ! Un problème vieux comme le monde

Quelques idées farfelues mises à part, à quelles sources s’abreuvent les technocrates qui
« gèrent » aujourd’hui l’économie mondiale ? En voici quelques-unes dans l’ordre.

1) le protectionnisme

Appelé aussi interventionnisme, ce terme désigne les mesures prises par un Etat pour protéger son économie contre la concurrence d’autres États. Cela consiste principalement à freiner les importations au moyen de barrières douanières. Cette pratique date du Moyen Age, où elle limitait le commerce entre les villes. Le protectionnisme s'oppose au libre-échange.

2) le mercantilisme

L’Eglise chrétienne considérait immoral que « ce que l’un gagne, le soit aux dépens d’un autre ». De ce fait, elle condamnait l'accumulation des richesses et le prêt. La Renaissance, en restaurant les valeurs de la Grèce ancienne, va remettre en vogue les idées d’Aristote sur l’argent. Si celui-ci condamne l’usure, il ne s’oppose cependant pas à "une économie propre à organiser et maintenir l'état d'amitié entre les citoyens".

Diversement interprétée cette notion rétablira d’abord le mercantilisme. Un système favorisant le rendement des produits manufacturés, par opposition aux produits bruts.

A la Renaissance, cette dynamique permit la montée en puissance d'États-nations tels que Florence et Venise face au pouvoir de l'Église. Dans un tel système l'État joue un rôle primordial, établissant des barrières tarifaires et encourageant les exportations.

3) le « laisser faire »

Au XVIIIème siècle, après une longue période protectionniste et interventionniste, apparaît un nouveau courant de pensée économique : le laisser faire. Cela consiste à favoriser la création de nouvelles entreprises en supprimant les privilèges des détenteurs de monopoles.

Loin d’abandonner toute norme, le laisser faire s’attache au respect de la propriété légitime.
A savoir, la protection des possessions légitimement acquises. Le laisser faire rejette aussi bien le vol pur et simple que les prétentions de l’Etat à s’emparer de biens qu’il n’aurait pas lui-même produits. On peut avancer qu’il s’agit de la tendance morale naturelle de la plupart des gens, lorsqu’ils ne se préoccupent pas de politique.

4) le libéralisme

Apparu de même au XVIIIème siècle, le libéralisme s’oppose au principe de la monarchie de droit divin. Il affirme les principes de liberté et de responsabilité individuelles sur le pouvoir du souverain.

Ce courant part du principe que chaque être humain possède des droits fondamentaux et inaliénables. Il propose de limiter les obligations sociales imposées par l’Etat en faveur du libre choix de chaque individu. Fondamentalement, il n’y a pas grande différence entre la forme originale du libéralisme et le laisser faire.

Note importante : une confusion regrettable entoure aujourd’hui la notion de libéralisme. Elle résulte d’une adaptation locale faite aux Etats-Unis de ce qu’on entendait en Europe par la social-démocratie. Celle-ci désignant un mouvement socialiste international, fondé en 1889 par des marxistes. Quoi qu’il en soit, aux États-Unis, le terme « liberalism » signifie aujourd’hui l’exact contraire de ce qu’il veut dire chez nous.

5) le capitalisme

Ce mot vient du latin "caput" (la tête) au sens de la possession d'animaux (le cheptel). Ce n’est qu’au XVIe siècle qu’il prend un sens économique. Fondamentalement, il s’agit d’un système dans lequel les moyens de production n'appartiennent pas à ceux qui les utilisent.

Le capitalisme se fonde sur :

- l'entreprise privée (ou étatique),
- le libre-échange,
- la recherche d’un profit considéré comme une contrepartie à la prise d'un risque,
- l'accumulation d’un capital.

Le sujet s’entoure de confusion en raison de la critique qu’en a faite Karl Marx.
Celui-ci voyait dans le capitalisme un système politique, économique et social fondé sur l'exploitation des travailleurs par les détenteurs des moyens de production et de distribution.
Ce mot a donc maintenant un sens péjoratif. La confusion s’accentue encore du fait que ses défenseurs lui substituent le terme de libre-entreprise ou de libéralisme.

La faiblesse du capitalisme moderne est que, dans les grandes entreprises, les profits se partagent entre une multitude de propriétaires : les actionnaires. La puissance ainsi accumulée peut dès lors influencer les décisions politiques.

6) le socialisme

Du latin : "socialis", sociable, pour la société. A l’inverse du libéralisme, le socialisme vise la réforme du système de la propriété privée. Il tend à faire passer les moyens de production et d'échange dans les mains de la collectivité.

Ses valeurs fondamentales comportent :

- l’abolition du concept de l’origine des classes,
- l'égalité des chances,
- la justice sociale,
- le partage des ressources,
- la solidarité,
- la lutte contre l'individualisme,
- l'intérêt général prévalant sur les intérêts particuliers.

7) le communisme

Dans la théorie politique marxiste, le socialisme n’est qu’une période de transition entre l'abolition du capitalisme et l'avènement du communisme. Celui-ci établi, les biens appartenant alors à tous, l’Etat va simplement … disparaître !

Une nouvelle race de technocrates que les anciens Grecs n’avaient pas envisagée !

Ces quelques fondements posés, il est remarquable que tous faisaient déjà l’objet de spéculations de la part des philosophes de la Grèce ancienne.

Pour mieux comprendre le phénomène de la mondialisation, voyons encore quelques innovations économiques. Elles sont le résultat direct de la révolution industrielle et des fulgurantes avancées techniques réalisées au XXème siècle.

D’immenses fortunes réalisées à la fin du XIXème siècle, notamment en Angleterre et aux USA, chamboulèrent complètement les notions de l’économie et du pouvoir. Cependant, ces problèmes ne sont pas tant dus à la modernisation des moyens de production qu’à la rapacité d’une nouvelle race de banquiers.

Détenant le contrôle des liquidités, ils jouèrent sur l’enthousiasme des investisseurs autour de certains produits demandés. Ainsi furent créées ce qu’on appelle des bulles spéculatives. Telle une bulle de savon qui se gonfle, ces engouements ont pour effet de hausser la valeur (on dit le cours) de certains produits.

En fait la valeur réelle du produit ne change pas. Seul le montant de papier-monnaie qui le représente augmente. Si les liquidités viennent à manquer ou deviennent plus rares, la valeur du produit en question chute et… la bulle crève !

Ainsi se succédèrent des périodes d’abondance suivies par des crises désastreuses. Les règles du jeu de l’économie, jusqu’alors assez simples, commencèrent alors à s’entourer d’une complexité factice. Au lieu d’attribuer les causes du mal aux manipulateurs de la planche à billets, les critiques s’en prirent toutefois à la politique de laisser faire qui prévalait alors aux Etats-Unis.

Le système Keynesien

Né en Angleterre, John Maynard Keynes (1883-1946) fait ses études à l’université de Cambridge au Royaume-Uni. Economiste de notoriété mondiale, il est le fondateur de la macroéconomie moderne (l’économie au sens le plus vaste. De macro, très grand).

Jusqu’alors, l’autorité en la matière était l’économiste français Jean-Baptiste Say
(1767-1832) auteur de la célèbre loi de Say selon laquelle : l'offre crée sa propre demande.

En réalité, ce qu’il voulait dire c’est que l’économie n’est rien d’autre qu’une série de trocs, que l’argent permet de réaliser plus facilement. Keynes affirme au contraire que la création monétaire a un effet stimulant sur la production. En gros, son système propose de sortir des crises en décourageant l’épargne, en favorisant les prêts et en faisant circuler l’argent au maximum.

Dans quelle mesure les différents systèmes évoqués dans cet article expliquent le désarroi actuel de l’économie, et où cela nous mène-t-il ?

Selon Jean Ziegler : … en ce début de millénaire, les oligarchies capitalistes transcontinentales règnent sur l'univers. […] Leur pratique quotidienne et leurs discours de légitimation sont radicalement contraires aux intérêts de l'immense majorité des habitants de la Terre.

En réalité, pour des hommes qui se sont enrichis au-delà de tout ce qu’on peut imaginer, les idéologies politiques ne sont que des jeux risibles. En revanche, elles leur permettent d’avancer leurs pions vers davantage de puissance. Un peu comme un avocat se sert de lois parfois désuètes pour faire triompher son client.

Les systèmes économiques et politiques énumérés plus haut ne sont que des outils dont, en temps opportun, se servent les promoteurs d’un gouvernement mondial. En général ils siègent dans des institutions telles que le Fonds Monétaire International, ou la Banque Mondiale qui, en réalité n’appartiennent qu’à quelques privés fort discrets.

Ainsi s' explique l’indignation de certains partis de gauche, lesquels tenant le haut du pavé à une certaine époque, se voient aujourd’hui (changement de tactique oblige)
« inexplicablement » lâchés par leurs richissimes sponsors.

Le Consensus de Washington

Toujours selon Jean Ziegler : Les maîtres règnent sur l'univers autant par leurs énoncés idéologiques que par la contrainte économique ou la domination militaire qu'ils exercent. La figure idéologique qui guide leur pratique porte un nom anodin : « Consensus de Washington».

Il s'agit d'un ensemble d'accords informels […] conclus tout au long des années quatre-vingts et quatre-vingt-dix entre les principales sociétés transcontinentales, banques de Wall Street, American Federal Reserve Bank et organismes financiers internationaux (Banque Mondiale, Fonds Monétaire International, etc.). […]

Ses principes fondateurs […] visent à obtenir, le plus rapidement possible, la liquidation de toute instance régulatrice, étatique ou non, la libéralisation la plus totale et la plus rapide possible de tous les marchés (des biens, des capitaux, des services, des brevets, etc.) et l'instauration à terme d'une stateless global governance, d'un marché mondial unifié et totalement autorégulé. Le Consensus de Washington vise à la privatisation du monde.

Conclusion

Si les observations de Jean Ziegler sont correctes, O combien il est exaspérant que les véritables causes du problème ne soient jamais dénoncées.

D’une part elles sont si simples que personne n’y croirait, et à plus forte raison nos compliqués technocrates. Et d’autre part, tant que le média restera servilement à la botte de la haute finance, le soubresaut vers une chance de salut pour notre planète, mentionné au début de cet article, aura peine à voir le jour !

GdG

[1] En l’occurrence sur le site du CICNS Centre d’information et de Conseil des Nouvelles Spiritualités:
http://www.sectes-infos.net/Les_nouveaux_maitres_du_monde.htm

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2009-11-09T06:31:00.000-08:00

Le lourd silence de « l’occupation »

Malgré la mobilisation grandissante des adversaires de la vaccination et des dépôts de plainte répétés, aucun rapport ne semble filtrer dans la grande presse.

La cloison étanche entre certaines données accessibles sur Internet et l’attitude « cause toujours » des grands médias n’est pas sans rappeler l’époque de l’occupation allemande. Une période où, durant 4 ans, seul un poste émetteur londonien apportait quelques vraies nouvelles au sein de la désinformation officielle.

Ce qu’il faut taire

Dans un dossier de 38 pages solidement étayé, Marc Girard, Conseil en pharmacovigilance et pharmacoépidémiologie, expose les points majeurs de la triste farce.

(http://www.rolandsimion.org/spip.php?article47)

Ses observations, basées sur les évaluations de la Cochrane collaboration, une organisation internationale considérée comme une des plus fiables en matière de stratégies thérapeutiques, sont sidérantes !

1) A ce jour, personne n’a été capable de fournir la moindre preuve de l’efficacité des vaccins contre la grippe porcine.

2) Les autorités sanitaires ne sont pas en mesure de garantir son innocuité.

3) Alors que l’on prévoit la vaccination d’enfants de moins de 2 ans, aucun test à grande échelle n’a été entrepris à ce sujet, pas plus que pour des personnes de plus de 60 ans.

4) Si en 40 ans de routine antigrippale, l’industrie pharmaceutique n’a pas pu fournir la moindre preuve d’efficacité, comment croire que sa compétence va s’accroître en situation d’urgence ?

Ces 40 années d’expérience sont le seul argument que les administrations sanitaires et leurs experts ont à avancer. Le hic est que selon l’évaluation de l’institution Cochrane, cette expérience est…désastreuse !

Le spectre de la mutation

L’argument massue des promoteurs de chaos est que le danger n’est pas la grippe sous sa forme actuelle, mais sa mutation éventuelle. En véritable professionnel, Marc Girard fait remarquer que « la propension à muter caractérise tous les virus ». Ce qui inclut ceux de la grippe banale !

De plus, il souligne que si le virus de la grippe porcine devait muter, cela pourrait être tout aussi bien dans le sens d’une virulence amoindrie.

Mieux encore, il remarque que même si un vaccin préparé à partir de la souche actuelle s’avérait efficace, il ne le serait plus forcément à partir d’une souche mutée !

Quoi qu’il en soit, il rappelle que si les virologues ont toujours vécu dans la crainte des mutations, « on n’en a jamais pour autant ruiné les finances publiques ni mis en danger l’intégrité sanitaire de populations en parfaite santé ».

Quand les « bons sentiments » se marchent sur la barbe !

Marc Girard fait remarquer que les effets indésirables du vaccin risquent de s’avérer plus destructifs que la maladie qu’ils sont censé prévenir. Ainsi, chez les sujets en bonne santé, le bénéfice est-il nul ! A quoi bon en effet s’exposer à des risques, mêmes minimes, si on n’a rien à en retirer pour soi-même ?

A cela les bonnes âmes du Nouvel ordre mondial répondent que c’est une question d’ordre collectif et non individuel ! A quoi Marc Girard rétorque :

· qui décide politiquement pour le collectif au détriment des individus ?
· selon quelle procédure démocratique ?
· au terme de quel débat public ?
· dans quelles conditions de transparence et d’indépendance ?

Et de faire remarquer que « dans la majorité, les citoyens ont la nette impression que «on » les baratine au sujet de la grippe porcine après des années de désinformation sur la grippe aviaire ».

Le mieux, suggère-t-il, serait de favoriser la dissémination du virus afin d’opérer une vaccination naturelle à faible coût. A cela nos anges gardiens font valoir les droits des individus fragilisés, contredisant du coup leur argument du prix individuel à payer pour un bénéfice collectif !

Certitude d’impunité pour la Pharma !

Fin juillet 2009 aux USA, Kathleen Sebelius, secrétaire d’Etat à la santé, signait un décret garantissant l’impunité aux fabricants de vaccins en cas de poursuites judiciaires. En France, pas de problème, cette immunité leur est acquise d’office !

Le rapport de Marc Girard révèle la folie d’avoir confié la législation du sujet à des instances européennes. En effet, la directive 65/65/CEE stipule :

-Toute réglementation en matière de production, de distribution ou d’utilisation des médicaments doit avoir comme objectif essentiel la sauvegarde de la santé publique.

-Toutefois ce but doit être atteint par des moyens qui ne puissent pas freiner le développement de l’industrie pharmaceutique et les échanges de médicaments au sein de la Communauté.

Selon le spécialiste : « C’est la première fois, dans l’histoire de l’humanité, qu’un objectif purement mercantile se trouve posé au même niveau que l’impératif catégorique de préserver la santé publique ! »

Toutefois, conclut-il : « Grâce au précédent de la grippe aviaire, les citoyens sentent que les choses sont allées trop loin. Qu’il faut revenir en arrière et empêcher les hommes de main de la rentabilité à tout prix qui harcèlent les politiques à Bruxelles. Pour menaçante qu’elle apparaisse à première vue, cette exacerbation de voracité est un signe que la bête est épuisée et qu’il faut la tuer désormais. »

A quand la méthode chinoise

Quant aux autorités chinoises, les questions de censure de les embarrassent pas beaucoup. Lorsque Internet dérange, elles le ferment tout simplement. Témoin le grand nettoyage sur la Toile, entrepris à l’occasion du dernier Congrès du Parti communiste. Une purge des centres de données Internet qui devrait durer jusqu'à la fin de l'année.

A méditer en ce vingtième anniversaire de la chute du mur de Berlin

Les reportages sur cet événement ne devraient pas nous faire oublier que le communisme, tout comme d’ailleurs le fascisme et les deux grandes guerres, n’étaient que des étapes vers l’avènement d’un gouvernenent mondial.

Si l’extérieur des événements s’adapte aux modes du moment, les plans eux sont rédigés depuis belle lurette. A la remarque souvent citée de Lénine : les capitalistes nous vendront eux-mêmes la corde avec laquelle nous les pendrons, les déserteurs industriels partis pour le pays du soleil levant devraient réfléchir sur ces mots, écrits en 1931, par Dimitri Manuelsky1 :

"Notre temps viendra, dans vingt ou trente ans. Nous commencerons à lancer le plus spectaculaire mouvement de paix qui soit. (...) Il y aura des ouvertures étonnantes et des concessions inattendues. Les pays capitalistes, stupides et décadents, jouiront de coopérer à leur propre destruction. Ils saisiront la chance d'être nos amis. Dès que leur défense sera à terre, nous les écraserons de notre poing fermé."

A méditer
G d G

1) Dimitri Manuelsky, instructeur à l'école Lénine, "De la guerre politique", 1931.
Cité in "La Reppublica" du 21 novembre 1989, et in "Aspects de la France" du 18 janvier 1990.

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2009-10-21T07:10:00.000-07:00

Lutte contre la vaccination de la grippe porcine :
un avocat américain entre dans la danse !

Vendredi 16 octobre à Washingon l’avocat américain Jim Turner dépose plainte contre la vaccination en masse aux USA. A ses côtés, Gary Null, un expert international en nutrition et en sciences de la santé.

Une initiative qui augmente le petit contingent des samouraïs qui risquent leur carrière et leur sécurité contre un gigantesque adversaire. Le premier de la série était la journaliste d’investigation autrichienne Jane Burgermeister.

http://www.strimoo.com/video/17400114/Jane-Burgermeister-interview-par-project-camelot-13-Dailymotion.html

Les deux Américains accusent la FDA (Food and Drug Administration) d'avoir hâtivement approuvé quatre vaccins contre la grippe porcine. Une consternante liste de manquements aux précautions les plus élémentaires en pareil cas appuie cette incrimination.

Aucune mesure n’aurait été prise pour déterminer scientifiquement la sécurité et l’efficacité des vaccins ! La plainte vise à l’interdiction de toute exigence de vaccination obligatoire dans le pays.

http://curezone.com/forums/fm.asp?i=1505019

Une pub d’enfer pour la Pharma… aux frais du contribuable !

D’après Progressive Radio Network, une station de radio animée par Gary Null, les profits en jeu sont exorbitants. L’OMS voudrait faire vacciner les deux tiers de la population mondiale, les seuls USA ayant acheté 250 millions de doses pour deux milliards de dollars !

Comme le fait remarquer Gary Null, aux USA de tels profits ne sont réalisables qu’avec une campagne de marketing extrêmement intense et dynamique. Et quel meilleur agent de relations publiques que le très officiel CDC (Center for Disease Control) qui se charge de toute la pub. Bonne aubaine pour les cartels de la Pharma à qui cette campagne ne coûte pas un cent, puisqu’il s’agit des dollars… du contribuable !

Il est vrai qu’en 2004, avec la Grippe aviaire, l’industrie de la santé avait récolté un « bide ». Selon Gary Null, les 50 millions de doses promises par Chiron Corporation à cet effet furent bloquées.

Une approche plus soft

Il fallait donc changer de tactique. Afin d’éviter une panique comme celle provoquée par la promotion de la grippe A, le CDC adopte cette fois une propagande plus douce, mettant en avant des solutions simples comme la précaution de se laver les mains.

Génocide en blouse blanche ?

Face à tant de mauvaise foi de la part d’instances gouvernementales et malgré la difficulté d’admettre une telle perversité, il devient difficile d’écarter complètement l’idée d’une tentative de génocide.

Il est vrai que par le passé on les voyait venir : Gengis Khan, Tamerlan, massacre des Amérindiens, horreurs nazies et staliniennes pour en nommer que quelques uns. Les acteurs de ces choses, certes horribles, étaient du moins évidents et visibles.

Une image d’Epinal, pratiquement indélébile, continue de nous faire penser que le fascisme, ou toutes les formes que peut revêtir l’oppression, se présente avec bruits de bottes et Swastikas. Ce qui n’est pas le cas avec la mondialisation (qui n’est qu’un nom de code pour désigner un Gouvernement mondial).

Même combat, sauf que nous vivons à l’heure de la blouse blanche, du marketing de masse, des relations publiques, des divertissements du Journal de 20 heures, d’Internet etc. Là sont les armes de la Troisième guerre mondiale. Là se trouve l’arène dans laquelle se dispute le combat pour la liberté…ou pour l’esclavage.

GdG

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2009-10-09T07:36:00.000-07:00

L'école sinistrée

Jamais l’école n’a autant entrepris de réformes. Depuis des décennies, on teste de nouvelles idées. Presque chaque année de nouveaux programmes échouent encore plus lamentablement. Quelles sont les origines de ces "nouvelles méthodes". Pourquoi et comment ce fiasco a-t-il commencé ?

La première partie de ce dossier résume un ouvrage de Paolo Lionni: The Leipzig Connection. Nous remercions son propriétaire, Heron Books Inc. (Sheridan, Oregon/USA), de nous avoir autorisés l’utilisation de ces matériaux.

Au commencement était Wundt

Vous risquez bien d’embarrasser n’importe quel universitaire en lui demandant qui était Wilhelm Maximilien WUNDT. Il s’agit d’un professeur de philosophie enseignant à Leipzig vers 1875. Il y est mort en 1920. Malgré son peu de célébrité, WUNDT est pourtant le père de la psychologie expérimentale moderne.

Avant lui, ce sujet faisait partie du domaine religieux. La psychologie (de psyché, l’âme) était simplement l'étude de l'esprit ou de l’âme humaine.

Typiquement influencé par l’engouement scientifique de son époque, WUNDT tenta de mesurer et de quantifier l’âme humaine. Ne pouvant y parvenir, il se rabat sur l’étude du cerveau et du système nerveux.

La redéfinition du concept de l’enseignement

WUNDT redéfinit entièrement ce que l’on entendait jusqu’alors par Instruction ou Enseignement : instruire vient du latin, instruere, qui veut dire bâtir, assembler, construire. De même, enseigner vient de insignire, qui signifie indiquer. Ce qui débouche sur éduquer, du latin e-ducere, signifiant conduire.

Toutes ces définitions sont claires. Elles impliquent que l’on s’adresse à une personne capable de discernement afin de l’amener à la compréhension de quelque chose.

WUNDT, en réduisant tout à l’aspect matériel (cerveau, système nerveux), obtint quelque chose de tout à fait différent. Sa définition de l’enseignement se résume a peu prés ainsi :
Conditionner une personne, de sorte qu'elle réagisse correctement.

D’après lui, les gens n’apprennent qu’au moyen de leurs réflexes. Tout comme des animaux, . lorsqu’on les stimule d’une certaine manière, ils réagissent avec le réflexe correct ou escompté. Les idées de WUNDT servirent de base à toute une école matérialiste, notamment aux techniques de "conditionnement" de PAVLOV.

Ces théories firent la joie des dictateurs et de ceux qui cherchent à contrôler les autres. Elle aboutirent également à des pratiques brutales telles que les électrochocs et les lobotomies préfrontales, malheureusement encore en usage dans bien des institutions psychiatriques.

L'exportation de la psychologie moderne

La psychologie expérimentale moderne fit de WUNDT une des principales attractions de l’Université de Leipzig. À la fin du 19e siècle, l’Allemagne attire l’élite estudiantine de plusieurs pays. Ainsi, nombre de jeunes Américains constituent la première génération de chercheurs, professeurs et promoteurs de la nouvelle science.

Le fait d’avoir étudié directement avec WUNDT fit qu’à leur retour, ces jeunes sont alors accueillis dans les plus grandes universités de leur pays. Presque tous s'engagent dans le domaine de l'éducation.

Très rapidement, ils occupent des postes clefs au Teachers College, responsable de former les enseignants au sein de la prestigieuse Columbia University à New York.

Jusqu’au début du 20e siècle, les écoles américaines faisaient un excellent travail.

En lisant la correspondance de l’époque, on réalise à quel point les difficultés de la langue étaient maîtrisées. Ceux qui ne suivaient que l’école primaire savaient au moins lire, écrire et compter correctement. Quant aux étudiants qui terminaient leurs études secondaires, ils n’avaient rien à envier à leurs homologues Européens.

Cependant, vers 1917, les choses commencent changer. Un rapport du Congrès américain signale alors qu'un groupe d'éducateurs se livre à d'étranges expériences dans des écoles du pays. Il s’agit des enseignants du Teachers College directement formés par WUNDT à Leipzig et qu’il est temps de présenter.

James Mc Keen CATTEL

Assistant principal de WUNDT à Leipzig, James Mc Keen CATTEL étudiait les différents degrés d'aptitudes humaines. À Leipzig, il examina la manière dont une personne voit les mots qu'elle lit. Il "découvrit" que les individus peuvent reconnaître les mots sans avoir à former le son des lettres.

Il en conclut que les mots ne sont pas lus en amalgamant leurs lettres, mais perçus comme des "images-mots". Pourquoi alors enseigner aux enfants leurs sons et leurs lettres? Ne suffirait-il pas de simplement leur montrer les mots et de leur indiquer leur signification ?

Il abandonne alors la méthode phonétique et alphabétique pour la remplacer par la méthode dite "globale". Utilisée aujourd'hui dans la plupart des écoles publiques, à elle seule elle explique pourquoi tant d’enfants font des fautes et ne savent plus lire.

CATTEL pensait que les aptitudes de l'homme, tout comme ses traits physiques, sont héréditaires. Il conduisit les premières expériences de tests sur des classes entières à l'université de Columbia.

John DEWEY

Autre pionnier de la nouvelle psychologie, John DEWEY influença énormément l'éducation américaine. Pour lui, l'école représente le terrain d'expérimentation idéal. Elle doit cesser d'être passive et préparer les enfants à la vie en société. Les maîtres sont des techniciens chargés de façonner l'ordre social du futur. L'homme est un animal. Il acquiert ses connaissances uniquement par excitation - réflexe.

Honoré comme le "père" de l'éducation des USA, DEWEY n'était pourtant qu'un des adeptes de WUNDT et un de ceux qui chambardèrent l’éducation américaine.

Stanley G. HALL

Quant à Stanley G. HALL, il fonda la première association de psychologie américaine se spécialisant dans le domaine des enfants. Il devint le moteur d'un mouvement sur l'éducation des enfants du pays.

Edward Lee THORNDYKE

Le plus nocif de tous ces expérimentateurs est sans doute Edward Lee THORNDYKE. Il sabota complètement l'éducation américaine, reléguant au second plan les rudiments indispensables: lecture, écriture et calcul, considérés comme une "perte de temps".

Pionnier de la psychologie animale, il se livrait à des expériences sur des animaux afin d’examiner leur comportement.

Pour THORNDYKE, l’homme n’est qu’un animal. On peut étudier ses réactions en laboratoire, tout comme celles des rats. Quand il déterminait quelque chose de tangible et de quantifiable, il l'appliquait directement sur des enfants.

Il recommande la récompense des comportements corrects par le plaisir et la sanction de ceux jugés incorrects. Si ce qui fait plaisir est bon, ce qui ne procure pas un plaisir immédiat doit donc être mauvais. À peu de chose près, il s'agit du système utilisé pour le dressage des animaux.

Ces vues, alors révolutionnaires, sont pratiquées aujourd'hui par la grande majorité des écoles américaines. Cette nouvelle "philosophie" importée d'Allemagne se répandit dans tous les Etats-Unis. En quelques générations, la violence et la délinquance juvénile se généralisaient. L'école déversait ses illettrés sur le marché du travail et les maîtres ne savaient plus enseigner.

Il fallut des centaines de millions de dollars pour en arriver là. D'où provenaient les fonds ? La réponse est pour le moins surprenante.

Psychologie & pétrodollars

Comme chacun sait, John D. ROCKEFELLER créa un des plus grands monopoles de son époque en contrôlant le 95% de la production du pétrole dans le pays.

Menacé par plusieurs commissions d'enquêtes, son conseiller Frédéric Taylor GATES lui conseille alors de canaliser sa fortune dans des oeuvres de charité.
Le plan consistait à blanchir son argent en le distribuant notamment dans le monde de l'enseignement. GATES reçut les pleins pouvoirs dans la création
d’une association caritative: le General Education Board.

Tout d’abord destinée aux enfants noirs du Sud des États-Unis, cette fondation finit par englober toutes sortes de projets éducatifs.

La nouvelle psychologie touche le pactole

Apprenant l’existence de cette fondation, les disciples de WUNDT sollicitent alors son aide pour aider des enseignants du Sud des Etats-unis à venir compléter leur formation au Teachers College. En une semaine plusieurs bourses sont accordées à six écoles du Sud.

Par ailleurs, la population chez les enfants ayant fortement augmenté dans le pays, le Teachers College avait besoin d'argent pour répondre à ses besoins grandissants. Il y avait donc un besoin urgent de maîtres.

Pour subvenir à tous ces besoins, le Teachers College disposait de quelque chose que les autres écoles n'avaient pas: la psychologie éducative.

DEWEY, RUSSELL, CATTELL et THORNDYKE lancent alors un mouvement majeur dans l'éducation américaine: un mélange de psychologie éducative et de socialisme connu sous le nom d'éducation progressiste.

Plans de conquête

DEWEY et ses disciples inspirèrent encore bien d'autres admirateurs de la nouvelle psychologie allemande. L'un d'eux, Harold RUGGS, exprime ainsi ses ambitions:

Au moyen des écoles du monde, nous devons disséminer une nouvelle conception du gouvernement. Elle devrait englober toutes les activités de l'homme. Elle devrait contrôler les activités de l'économie dans l'intérêt de tout le monde.

Disciple de John Dewey, RUGGS est l’un des auteurs du Manifeste humaniste publié en 1934. Il résume les fondements d’une philosophie matérialiste pour un monde exempt d’influence religieuse.

Pendant ce temps, THORNDYKE refaisait les abécédaires et les livres d'arithmétique, publiait des méthodes de test, éditait de nouveaux dictionnaires, etc. L'attention du public et de la presse à cette période était presque entièrement fixée sur les préparatifs de guerre. Des critiques virulentes parurent cependant dans plusieurs journaux.

Le débat fut finalement porté devant le Sénat, exposant le nom des principaux responsables. Malgré une vive opposition de la part de certains membres du gouvernement, les réformateurs gagnèrent néanmoins la bataille. En 1953, la psychologie de WUNDT avait atteint chaque école du pays.

Épilogue

Aujourd'hui les noms de WUNDT, HALL, CATTELL, etc., sont oubliés.

En apparence ils n'ont rien de commun avec les problèmes critiques de l'éducation américaine: drogue en classe, analphabétisme, standards de morale et de qualité inexistants, et même maintenant meurtres en série dans les écoles!

Les fondations ROCKEFELLER continuent d'investir des millions dans le domaine de l'éducation aux USA et la situation continue de s'aggraver.

Psycho-politique à l'école

Depuis plusieurs décennies, on applique des méthodes d'enseignement critiquables dans nos écoles. Malgré leur échec et au nom des "bons sentiments", le massacre continue. Pourquoi cet entêtement? Chez nous, les pétrodollars n'y semblent cette fois pas impliqués.

C’est sous une bannière socialo-communiste que ces mêmes chambardements ont pris place tout d’abord en France.

Au moment de la Libération, en 1945, les communistes et les socialistes obtiennent la majorité. Le président du gouvernement provisoire était alors le socialiste Félix GOUIN.

Par la suite, la France eut encore un président socialiste, Vincent AURIOL Pendant 3 ans, le socialiste E. NAEGELEN, fut ministre de l'Education. Il sera remplacé par Yvon DELBOS, un ancien ministre du Front Populaire (le gouvernement français de gauche de 1936 à 1937).

Le plan Langevin-Wallon

Dans ce contexte, en 1944, une Commission de réforme de l'enseignement est créée. Elle met au point un plan inspiré par la psychologie éducative allemande du 19e siècle. Présidée par le psychologue Paul LANGEVIN, Henri WALLON, psychologue et député communiste, le remplace après sa mort en décembre 1942.

Le plan LANGEVIN- WALLON est enterré au printemps 1947 lors de la rupture entre socialistes et communistes. Malgré cette défaite, les intellectuels marxistes tenaient toujours le devant de la scène. Il était alors de bon ton d'afficher des idées marxistes dans les milieux intellectuels et bourgeois. Ainsi, les idées suivaient leur chemin et celles du plan LANGEVIN- WALLON ressuscitèrent dans les milieux scolaires. La recherche pédagogique s’en inspira, appuyée plus tard par les forces derrière les événements politiques décisifs de mai 68.

Le plan

Le plan prévoit l’allongement de la scolarité obligatoire jusqu'à dix-huit ans. Il propose un tronc commun de l'enseignement du 1er degré comprenant trois cycles:

a) un cycle d'observation de 7 à 11 ans,
b) un cycle d'orientation de 11 à 15 ans,
c) un cycle de détermination de 15 à 18 ans, comprenant 3 sections: pratique, professionnelle et théorique.

Même idée de tronc commun dans l'enseignement supérieur. Toutes les grandes écoles et les institutions spécialisées sont englobées dans l'université.

Les aptitudes individuelles passent au second degré. On propose une pédagogie qui coule chacun dans le même moule, dans l’espoir d’atteindre une égalité des résultats. L'école devient un instrument de transformation sociale. Elle renonce aux « satisfactions égoïstes de la vanité, pour la joie des réussites collectives ».

Cependant, en dehors de ces aspects typiquement égalitaires, on en est arrivé à des techniques qu’il est difficile de mettre sur le compte des "bons sentiments".

Méthodes pour le moins bizzares

Si les méthodes traditionnelles avaient leurs défauts, elles fonctionnaient tout de même. Cependant, les révolutionnaires vont les remplacer par quelque chose de très étrange. Analysons ces "nouveautés".

1) La méthode globale de l'apprentissage de la lecture

Pour rappel, nous la devons au psychologue CATTELL, qui "découvrit" qu'un lecteur perçoit non pas des lettres, mais des mots. Précisons toutefois qu’il testait des adultes qui savaient lire!

Voici un résumé de ce qu’en dit le prof. DEBRAY RITZEN, médecin pédiatre3.

Schématiquement, on distingue deux méthodes d'apprentissage de la lecture. La méthode traditionnelle part de la lettre, puis de la syllabe pour aboutir au mot et à la phrase. Cette progression apparaît comme la plus logique, tant pour l'écriture que pour la structure orthographique. Cet apprentissage a fait ses preuves.

L'autre méthode, dite globale, est très à la mode. Elle part de la phrase et du mot. Elle a l'ambition de faire quasiment deviner par l'enfant leur architecture.

Elle peut entraîner des apprentissages rapides, mais seulement chez les enfants très doués pour la lecture. Par contre elle produit un quart des enfants qui ne savent pas lire.

Certaines méthodes se défendent d'être globales. Il est pourtant simple de préciser leur nature: toute méthode qui n'enseigne pas complètement l'alphabet avant la construction des syllabes est une méthode globale. En réalité la méthode globale est typiquement élitiste, déloyale et nocive.

Les mathématiques modernes

À quoi peuvent bien servir les maths modernes? À faire en sorte que les enfants apprennent à calculer mieux et plus rapidement ? Apparemment pas. En ce qui concerne la résolution de problèmes courants, elles ne sont absolument pas pratiques. Toujours selon DEBRAY RITZEN:

Historiquement, la mathématique s'est bâtie à partir de matériaux concrets. Aux origines, on a commencé par compter, par mesurer, par peser. On imagine que les champs cultivés ont appelé la notion de surface. La géométrie est née de ces besoins.

Puis la connaissance mathématique a dérivé sur l'algèbre et sur une complexité de plus en plus grande. Mais au départ et pendant très longtemps sa base a été expérimentale. Autrefois on pensait que chaque branche des mathématiques était particulière. On sait aujourd'hui qu’il est possible de faire dériver presque toute la mathématique d'une source unique: la théorie des ensembles.

C'est là une abstraction inaccessible à beaucoup d'esprits non initiés. On s'y prépare par de longues études mathématiques. Des esprits animés de bonnes intentions ont imaginé de plonger des enfants d'emblée dans cette abstraction.

On confronte l'élève à une unification suprême des mathématiques. On néglige les bases, les fondements progressivement mis en place par la connaissance humai-ne. Les enfants sont ainsi retranchés des réalités. Ils manquent de cette mise en ordre préalable de leur pensée: le calcul et la géométrie élémentaire. Ils se perdent dans le verbiage et l'abstraction.

La grande majorité des mathématiciens (et, dès 1971, l'Académie des sciences), se sont élevés contre cette pratique. Même l'Éducation Nationale en est revenue et pense qu'elle doit être supprimée. Mais c'est compter sans les habitudes prises. Tout un commerce d'édition renoncera difficilement aux manuels vendus par millions.

La grammaire moderne

La révolution scolaire s’en prend cette fois à la langue française dont on a complètement chamboulé l'explication des structures grammaticales.

En lisant un manuel de grammaire moderne, vous verrez qu’il y est question de groupes: verbaux, adjectivaux, facultatifs, obligatoires, etc. On ne parle plus du sujet dans une phrase, mais du nom noyau.

L’élève n’en sera pas pour autant à l’abri des pépins !Aux niveaux secondaires, il est piégé deux fois. D’une part par les confusions créées par une approche prétendument mathématique de la grammaire. D’autre part par un manque de maîtrise de la grammaire usuelle.

Comment tout cela a-t-il pu entrer dans nos écoles? Comment les services de l'éducation française ont-ils été investis par des agents d'extrême gauche?

L’enseignement renouvelé du français

Pour les psycho-politiques, la linguistique représente une étape vers l'élaboration d'un langage révolutionnaire. Le prétexte est de libérer l'élève, d'encourager la créativité, la spontanéité.

Tout jeunes, on encourage les lycéens à s'exprimer librement sur n'importe quel sujet, même s'ils n'y connaissent rien. Leurs discours sont censés révéler leur nature profonde. Parvenus à des niveaux d'étude supérieurs, manquant de bases, ils échouent lamentablement.

De même on encourage les analphabètes à découvrir leur propre langage et leur culture. C'est une technique efficace pour remplacer n'importe quelle culture par des slogans révolutionnaires et installer de nouveaux maîtres. Les communistes utilisèrent ces systèmes dans certains pays afin de liquider l'héritage colonial et couper toute tendance culturelle.

Ainsi, l’enseignement renouvelé du français prétend libérer les élèves de leur passé et de leur culture. Pourquoi donner aux enfants leur propre monde linguistique, sinon pour mieux les contrôler?

Le psycho-politique sait aussi que la parole peut être gérée de manière à véhiculer la violence. Il faut donc commencer par libérer l'enfant. Selon les pédagogues, les structures de la langue sont gênantes. Elles imposent chez l'enfant en cours de socialisation une norme contraignante. Elles coupent la tendance naturelle au jeu, au désordre, à l'imagination créatrice.

D’après M. Ray PICARD, professeur de littérature française à la Sorbonne :

Sous prétexte de démocratisation, la transmission de l'héritage culturel est abandonnée. On lui substitue un vernis de savoir pompeusement baptisé "culture de masse".

L'élève ne pourra plus comparer la médiocrité présente de l'enseignement avec la richesse du patrimoine national. Ce ravalement dans la médiocrité est très caractéristique. Il est le fait d'une certaine préparation révolutionnaire. Une révolution en rupture avec les valeurs les plus hautes et les plus universelles.

Appauvrir le vocabulaire des jeunes en les coupant du patrimoine culturel. Encourager les tags et les graffitis appelés maintenant "art brut". Remplacer l'étude des textes littéraires par l'étude de travaux d'élèves, d'articles de journaux, de bandes dessinées. Bref: "du passé faisons table rase" chante l'Internationale (chant militant communiste).

La révolte de mai 68

Ce qui suit n’est pas tendre à l'égard des événements de mai 68.
Cette critique n'est cependant pas une remise en cause du droit de montrer son mécontentement ni une apologie de l'école de Jules Ferry (1832-1893) objet
de la vindicte des soixante-huitards.

Rappelons cependant que ce ministre de l’Instruction publique française fit voter des lois instituant la laïcité, la gratuité, ainsi que l’obligation de l’enseignement primaire. On lui doit nombre de réformes importantes. Entre autres, l'organisation de l'enseignement laïc et gratuit. C'est aussi lui qui réinstaura l'enseignement primaire obligatoire.

C'est grâce à lui également que les jeunes filles purent accéder à l'enseignement secondaire d'Etat. De même il enleva aux institutions privées le droit de décerner des grades universitaires. Et pour ceux qui voulaient bien s'en donner la peine, l'école publique d'alors formait tout de même assez correctement les élèves.

Ceci dit, elle devint vite autoritaire n'offrant d'autre liberté que celle d'écouter le maître et de "la fermer " ! Quant à l'épreuve du baccalauréat, passeport indispensable vers les études supérieures, elle barrait à tout jamais la route aux perdants. Il y avait donc là assez d'ingrédients pour que se produise un retournement de situation.

Habilement exploité par les éternels guetteurs d'opportunités, le pouvoir scolaire passa dans d'autres mains, mais le problème demeure. Les élèves ont peut-être aujourd'hui le droit de "l'ouvrir", mais ils n'écoutent plus les maîtres !

S’ils ont le droit d'exprimer leur point de vue, ils ont aussi le devoir d'écouter d'autant plus attentivement ceux qui les instruisent. Entre l'école de Jules Ferry et celle des socio-psycho-pédagogues qui la contrôlent aujourd'hui, le simple bon sens voudrait que l'on prenne la voie du milieu. On est cependant encore loin du compte.

Conclusion : en matière de guerre comme de révolution, la remarque populaire "c'est toujours les ouvriers qui casquent ! " est toujours d'actualité.

Quant aux chahuts de mai 68, ils n’ont pas surgi spontanément (comme on l’a prétendu) à l’occasion d’une canicule prématurée. Ils furent soigneusement préparés. De 1963 à 1968, une commission présidée par l'inspecteur ROUCHETTE établissait un projet pour l'enseignement du français.

D’après F. DELOFFRE, les réformateurs sont persuadés que la lutte des classes n'est plus capable d'ébranler notre société. Seule une pédagogie révolutionnaire posséderait un pouvoir explosif.

Les événements de mai 68 leur ont largement donné raison. Une utilisation habile d’éléments gauchisants est alors entreprise. Systématiquement installés dans les positions clefs, ils ont maintenant conquis un quasi monopole dans le domaine pédagogique.

Le rapport ROUCHETTE a introduit la suppression de la notion de faute. Pourquoi? Parce qu'orthographe et grammaire sont choses gênantes. Elles constituent un élément d'encadrement et contribuent au maintien de l'ordre.

En effet, dans leurs conférences, les psycho-pédagogues marxistes proposent aux maîtres de ficher les élèves et éventuellement leurs collègues et de manipuler, voire briser les individus capables d'opposer une résistance à l'endoctrinement collectif.

Le gâchis - dans quel but?

Toutes ces « réformes » étaient déjà préconisées par DEWEY qui rejetait les lois morales et civiques et remplaçait la géographie par les voyages. Excluant l'enseignement de l'histoire et de la grammaire, il repoussait de même l'alphabet, l'écriture et les autres connaissances.

Leurs auteurs ne mettent pas leurs idées au service de l'école. Ils avouent se servir de l'école pour changer la société. En arrachant l'enfant le plus tôt possible au milieu familial, on évite de lui transmettre des valeurs qui ne seraient pas forcément celles de l'Etat.

Si tous doivent être coulés dans le même moule, l'école ne doit plus servir à la transmission d’un savoir pouvant révéler des différences d'aptitudes.

Les devoirs d'école n’étant plus à leur portée, les parents ne peuvent plus aider leurs enfants. Perdant ainsi leur rôle d'éducateurs, ils perdent de plus tout prestige à leur yeux.

Qui ne désire être social?

WUNDT avait enlevé la psyché (l'âme) de la psychologie. N'aurait-il pas aussi enlevé la sociabilité au socialisme? L'école n’a en effet jamais produit autant d’asociaux que depuis qu'elle est socialiste. Elle n'a jamais créé autant d'inadaptés que depuis qu'elle coule chacun dans le même moule. En voulant libérer, elle piège. Réalisons aussi que les psychologues ont remplacé les prêtres dans nos écoles.

Drogues & médicaments

Aux Etats-Unis et chez nous depuis quelques années, des millions d'enfants sont sous des psychotropes et des amphétamines prescrites par des psychologues.

La « maladie » évoquée pour justifier ces distributions est le THADA, qui signifie Trouble hyperactivité avec déficit de l’attention. Ainsi, quotidiennement, des millions d’écoliers reçoivent un traitement sous forme d’une amphétamine appelée Ritaline.

Selon les critères de la profession, les symptômes du THADA pourraient s’appliquer à presque n’importe quel enfant normalement actif. Cette drogue comporte cependant un éventail impressionnant d’effets secondaires, comme la dépression, la tendance au suicide, la violence ainsi qu’une très haute accoutumance.

Il est remarquable que lors de chaque cas de tuerie d’enfants (par des enfants) dans des écoles aux Etats-Unis, le meurtrier était sous l’effet de psychotropes prescrits par un psychiatre. Ces actes inouïs commençant à se produire de même en Europe.

En Suisse, par exemple, les ventes de Ritaline ont explosé. Une édition du Tages Anzeiger indique que la quantité de cette drogue s’est multipliée par huit en dix ans, passant de 23 à 195 kilos. Référence :

http://info.rsr.ch/fr/points forts/Le_boom_de_la_Ritaline_inquiete.html?siteSect=2011&sid=10375451&cKey=1235569776000

Que faire?

L'adoption de plans du genre LANGEVIN WALLON est le fruit de mots d'ordres marxistes. Ils datent d'une époque où il subsistait un doute sur les véritables intentions des dirigeants communistes. Le fiasco des pays de l'Est a balayé ces incertitudes.

Cependant les habitudes sont prises, des intérêts engagés. De manière inexplicable, malgré l'étendue du désastre, certains s'obstinent dans cette voie.

Une percée remarquable dans le domaine de l'éducation existe cependant.

Datant des années 60, elle poursuit depuis son petit bonhomme de chemin, malgré ce qu’il faut bien appeler une conspiration du silence entretenue par la grande presse, qui semble obéir à certains mots d’ordre.

Pour en savoir plus à ce sujet, vous pouvez contacter l’auteur de cet article à cette adresse :

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2009-09-27T23:46:00.000-07:00

Subvertir la subversion

Les progrès du journalisme d’investigation ont été lents. Il a fallu des années avant que la thèse du complot concernant l’assassinat de JF Kennedy rencontre quelque crédibilité. Depuis l’avènement d’Internet cependant, la perception des ficelles derrière les événements politiques majeurs, non seulement les suit de très près, mais semble maintenant les devancer ! Quelques exemples :

L’attentat contre les tours jumelles de Manhattan

Quelques heures seulement après les événements du 11 septembre 2001, l’idée d’une supercherie se faisait déjà sentir. Et moins d’un an après, Thierry Meyssan publiait l’Effroyable imposture, un des ouvrages qui décrit le mieux la sinistre farce.

www.effroyable-imposture.net/sommaire-fr.php

La crise économique de 2008

Le même phénomène marque la « crise économique » de 2008, dernier cadeau dont l’impatience grandissante des promoteurs du gouvernement mondial nous a gratifié !

Et maintenant…la pandémie de la grippe porcine !

Quant à ce nouveau phénomène, avant même que ses batteries ne fussent en place, certains tiraient déjà la sonnette d’alarme ! Parmi les nombreux liens existant sur ce sujet, signalons http://www.horizons-et-debats.ch/index.php
qui résume à ce sujet la thèse de Jane Burgmeister, une journaliste d’investigation autrichienne au courage étonnant.

On peut donc vraisemblablement s’attendre à une escalade d’événements similaires. Chacun marquant la mesure de l’air de flûte joué par ceux qui cherchent à nous conduire vers quelque « paradis » Orwellien.

Connais ton ennemi

Dans L'Art de la guerre, le plus ancien traité de stratégie militaire connu (il date du VIème siècle av. J.-C.) le philosophe chinois SunTzu écrit :

Il est d'une importance suprême dans la guerre d'attaquer la stratégie de l'ennemi.
Celui qui excelle à résoudre les difficultés le fait avant qu'elles ne surviennent.
Celui qui arrache le trophée avant que les craintes de son ennemi ne prennent forme excelle dans la conquête. Attaquez le plan de l'adversaire au moment où il naît.

Quelle meilleure valorisation pour ceux et celles qui inlassablement, sur le front ingrat de la guerre contre la désinformation, ont choisi de ne pas la boucler !

Informez-vous

Devant la rapidité avec laquelle les événements se précipitent , il est difficile pour qui n’y est pas initié, de véritablement comprendre ce qui se déroule aujourd’hui sous nos yeux.

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GdG

2009-05-08T05:51:00.000-07:00

LES ENFANTS DU « NOUVEL ORDRE SOCIAL »

Aujourd’hui, le média rapporte non seulement des viols d’enfants, mais encore des viols entre enfants ! Par exemple ces deux garçons âgés de 11 et 12 ans récemment mis en examen pour le viol de la sœur de l'un d'entre eux, âgée de 10 ans. Ils avaient filmé l'agression à l'aide d'un téléphone portable et diffusé les images dans leur collège.

Dans le même temps, et sans transition, le même média nous annonce la décision du Département de l’Instruction Publique d’inviter des élèves de 5ème et 6ème à visiter l’exposition Zizi Sexuel à Palexpo. Les jeunes visiteurs (de 9 à 14 ans) y découvriront entre autres :

L’orgue à odeurs : en appuyant sur un bouton, l’enfant libère des odeurs corporelles nauséabondes – effluves de pieds, d’aisselles, d’haleine…
Le zizi piquet : en appuyant sur une pédale, on provoque l’érection du sexe d’un personnage dessiné sur le mur. L’ « essoreuse à langues » : deux « joueurs » passent chacun la main dans la tête d’un mannequin, enfilent un gant qui tient lieu de « langue » et caressent celle de leur partenaire.

Dans une salle (interdite aux parents !) les enfants reçoivent une « information » sur des sujets tels que la masturbation et les pratiques homosexuelles.

Pour autant qu’elle sache encore penser par elle-même, une personne scolarisée avant les années soixante ne peut que se demander si elle n’est pas en train de rêver. Comment ceux qui éduquent les enfants du contribuable peuvent-ils avoir à ce point perdu le nord ?

Sans épiloguer sur l’aspect malséant de l’événement, il peut être utile d’en évaluer les antécédents.

La psychopolitique, une mine antipersonnelle toujours active

Qui l’eut cru ! cette « évolution » des valeurs ne doit rien aux théories de Darwin, mais a ses racines dans un plan concocté au sein de la défunte URSS à l’époque de la guerre froide.
D’après Beria, chef de la police secrète et ministre de l’intérieur en URSS de 1942 à 1946 :
…La psychopolitique est une division importante, sinon moins connue, de la géopolitique. Elle est moins connue parce qu’elle concerne les employés hautement spécialisés des hautes sphères du domaine de la santé mentale…

Dans un discours adressé à des étudiants (américains !) à Moscou, il en expose les buts et les plans. En bref, le rôle des psychopoliticiens consistait à provoquer un maximum de chaos dans la culture de l’ennemi, la victoire dépendant notamment de l’envahissement des infrastructures de la santé mentale par des principes communistes[1].

Tout cela cadre d’ailleurs parfaitement avec les plans de Karl Marx. Si sa philosophie n’est pas particulièrement accessible, en revanche son Manifeste communiste est à la portée de tous. En voici deux cibles principales, selon lui indispensables à l’avènement du communisme :

1) la dissolution de la famille
2) la destruction de la religion.

Le communisme promet une société sans classes, sans État et sans oppression. Cependant, cet objectif passe d’abord par l’établissement du socialisme. Ces deux notions ne sont donc pas opposées, mais complémentaires.
Dans ce processus, le plan marxiste prévoit également une étape très importante : la révolution sexuelle. C’est-à-dire la disparition des normes et des genres en matière de sexualité.

Bien évidemment, la plupart de nos professeurs, conseillers orienteurs, psychopédagogues etc. ne soupçonnent pas cette intention. En fait, ils font partie de ceux que Lénine appelait avec mépris « les imbéciles utiles ».

L’URSS n’existe plus et ce qui reste du parti communiste relève aujourd’hui de la préhistoire. Cependant, consciemment ou non, cet héritage reste ancré dans une grande partie de l’intelligentsia occidentale.

L’expression mine antipersonnelle employée plus haut trouve ici sa justification : si les psychopoliticiens de Béria opèrent aujourd’hui en « électrons libres », leur efficacité reste cependant redoutable.

La révolution sexuelle et les enfants

Ainsi, à Genève, d’après l’enthousiasme suscité par le Zizi sexuel au sein du DIP, il semble que la révolution sexuelle s’étende maintenant également aux enfants. Quant à savoir si elle fera partie de ce que le G20 appelle le « Nouvel Ordre mondial » seul l’avenir nous le dira.

Cependant, à défaut de savoir exactement où ces choses se dirigent, essayons au moins d’examiner ce qu’elles font !

La propagande du Zizi sexuel est très habile. Pour atténuer la crudité du propos elle utilise, c’est le cas de le dire, des expressions très lénifiantes. Par exemple : un écho au réveil sexuel chez les préados. Très libérateur, très ludique, sans être trop pédagogique etc.

Les tabous dans la société

Si depuis des temps immémoriaux la plupart des sociétés humaines ont prescrit des tabous envers les enfants c’est que, par observation, il y en allait de leur survie.

Faire fi de ces précautions sous prétexte de modernisme ne peut que cacher une intention néfaste, peu importe l’habileté avec laquelle elle se justifie.

Genève, une république prédisposée aux expériences psychopédagogiques

A Genève, les lois sur l’école gratuite et obligatoire adoptées à la fin du XIXe siècle incluaient bien sûr tous les enfants. Y compris les plus rétifs à la vie scolaire. D’où l’intervention occasionnelle de psychologues auprès d’élèves handicapés, déficients ou indisciplinés.

Dans cette ville, l’école deviendra le terrain d’expérimentation privilégié de psychopédagogues dont certains sont devenus célèbres. Notamment Jean Piaget, qui se consacra principalement à la psychologie de l’enfant et à l’étude des différents stades du développement de l’intelligence.

En 1925, à Genève, une organisation privée financée en partie par un mécène américain, le Bureau international d'éducation (BIE), coordonnera les activités des diverses institutions et associations du domaine de l’éducation.

En rapport avec différents ministères de l’Instruction publique, il organisera plusieurs conférences internationales. Finalement, en 1947, le BIE conclut un accord avec l’UNESCO. Du coup, cette alliance le dote d’un Conseil composé de représentants de vingt et un Etats membres. Le BIE se retrouve alors au cœur d’une mission de portée mondiale.

Au fil du temps, ses conférences internationales vont énormément influencer notre climat culturel.

La psychopédagogie au secours de la lutte des classes

Un lien entre le BIE et le monde politique est visible en France au lendemain de la deuxième guerre mondiale. Sous l’influence de deux ministres socialistes, E. Naegelen et Yvon Delbos, une Commission de réforme de l’enseignement propose alors un nouveau plan scolaire.

Il s’agit du Plan Langevin-Wallon, du nom de Paul Langevin, président du Groupe français d’éducation nouvelle et de Henri Wallon, fondateur de l’Ecole française de psychologie de l’enfant.
Ce plan s’inspire des travaux de Wilhelm Maximilian Wundt, un professeur de philosophie à l’université de Leipzig. Vers 1875, Wundt avait redéfini le mot psychologie qui, avant son intervention, signifiait simplement l’étude de l’âme.

Influencé par les avances scientifiques de son temps, incapable de quantifier l’âme humaine, Wundt se rabat sur l’étude du cerveau et du système nerveux. Exportées aux Etats-Unis au début du XXème siècle, de nouvelles méthodes d’éducation basées sur son concept de « l’homme animal[2] » vont complètement chambouler le système d’éducation américain jusqu’alors réputé.

Une aubaine pour la gauche

Les conditions économiques favorables au lendemain de la deuxième guerre mondiale font que la «lutte des classes», principal cheval de bataille de la gauche, commence à s’essouffler. Pour avancer, elle choisit un terrain nouveau : l’école.

Bien qu’enterré à la suite de disputes au sein de la gauche, l’utilité du Plan Langevin- Wallon ne fut cependant jamais perdue de vue par les marxistes. Il consiste à couler les élèves dans un même moule et fait passer les aptitudes individuelles au second degré. Pour atteindre à l’égalité des résultats, on prévoit un tronc commun de l’enseignement comprenant trois cycles :

a) un cycle d’observation de 7 à 11 ans
b) un cycle d’orientation de 11 à 15 ans
c) un cycle de détermination de 15 à 18 ans.

Dans l’enseignement supérieur, toutes les grandes écoles et les institutions spécialisées sont incorporées dans l’université. Ainsi unifiée, l’école devient un instrument de transformation sociale.

Genève, berceau du premier cycle d’orientation

Malgré plusieurs tentatives, la gauche française ne parvient cependant pas à faire accepter le nouveau plan. Ce n’est qu’à Genève, en 1962, que celui-ci trouve enfin un terreau favorable. Pourtant, seul un de ses aspects, le cycle d’orientation, parvient à s’implanter. Il faut garder à l’esprit que cette appellation est une exclusivité genevoise ! Par quels méandres la gauche française y est parvenue ferait un excellent sujet d’étude.

A ce propos, et bien que cet article ne traite pas des quelque quarante années de fiasco scolaire à Genève, il faudrait être de très mauvaise foi pour prétendre que tout va pour le mieux dans ce domaine.

L’éducation progressiste, aboutissement d’une longue et patiente campagne

Le Zizi sexuel représente en fait une prouesse de désinformation remarquable, d’autant que presque tous ses acteurs agissent avec une parfaite bonne foi. En fait, ladite exposition a débuté à la Cité des sciences à Paris. Ce qui n’est pas étonnant dans un pays marqué par 14 ans de mandat socialiste !

Parvenir à persuader des parents et des enseignants à inviter des enfants de 9 ans à une telle exposition est un triomphe de ce que la gauche appelle l’éducation progressiste. Mélange de psychopédagogie et de socialisme, ces méthodes ont patiemment et progressivement modifié le climat de l’école, d’abord aux Etats-Unis, puis progressivement dans le reste du monde occidental.

L’un de ses premiers promoteurs, Harold Ruggs, est l’un des auteurs du Manifeste humaniste publié en 1934. Il résume ainsi les fondements d’une philosophie matérialiste pour un monde exempt d’influence religieuse :

Au moyen des écoles du monde nous devons disséminer une nouvelle conception du gouvernement. Elle devrait englober toutes les activités de l’homme et de l’économie dans l’intérêt de tout le monde.

Dans un registre beaucoup plus sinistre, voici un extrait du discours du psychiatre John Rawlings Rees, alors député directeur du Tavistock Institute[3]. Ses propos tenus lors d’une conférence donnée en Angleterre le 18 juin 1940 montrent à l’évidence l’aspect planifié de ce qui se déroule aujourd’hui sous nos yeux.

Nous pouvons donc justifier notre point de vue par rapport au développement correct de l’âme humaine, même si nos connaissances sont incomplètes. Nous devons faire pénétrer nos idées dans chacune des activités de notre vie nationale. Nous avons réalisé d’utiles attaques dans bon nombre de professions, les plus faciles étant naturellement l’école et l’Eglise ; les plus difficiles étant la loi et la médecine.

La politique, la vie publique et l’industrie doivent toutes passer dans notre sphère d’influence... Si nous voulons infiltrer les activités sociales et professionnelles des autres, je pense que nous devons imiter les totalitaires et organiser une sorte de «cinquième colonne». Si de meilleures idées sur la santé mentale doivent progresser, nous devons, comme tous bons vendeurs, perdre notre identité. Soyons donc tous secrètement les membres d’une cinquième colonne.

Quant au psychiatre Brock Chisolm (un collègue de Rees), il a ces mots lors d’une allocution en 1945 :

La ré-interprétation et éventuellement l’éradication (sic) du concept du bien et du mal[4], la substitution de la pensée rationnelle à la foi, sont les objectifs, trop longtemps négligés, de toute psychothérapie efficace. La psychiatrie doit maintenant décider de ce que devra être le futur immédiat de la race humaine. Personne d’autre ne le peut.

Et voilà pour le point 2 du manifeste communiste !

Une conclusion suffisamment éloquente et sur laquelle nous terminerons ce court exposé. Celui-ci ne montre cependant qu’une infime partie de l’incroyable emprise de certains lobbies psychiatriques dans la société.

Il semble cependant que, notamment aux Etats-Unis, le colosse commence à trembler sur ses pieds d’argile. Il était temps !

Cet article s’adresse aux parents qui n’auraient pas forcément compris cet aspect insidieux du paradoxe de l’Instruction publique genevoise.

Nous espérons avoir pu les aider.

Gilles de Grammont

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[1]Les détails de ce qui précède sont exposés dans Brain-washing, a Synthesis of the Russian text book on Psychopolitics, de Kenneth Goff, un espion repenti dont le témoignage se trouve dans le volume 9 du rapport du Congrès des Etats-Unis de 1939.

[2] En réalité le psychologue russe Pavlov, célèbre pour ses expériences sur les chiens, figurait parmi les premiers élèves de Wundt à Leipzig.
[3] Tavistock Institute, un Think tank (littéralement réservoir à pensées), situé en Angleterre. Des psychologues s’y livrent à toutes sortes de recherches sur comment influencer et faire réagir les gens, dans le domaine politique et dans la société de consommation entre autres.

2009-05-05T23:18:00.000-07:00

CRISE FINANCIERE - L’ETERNEL RETOUR, OU L’ETERNEL POUVOIR DERRIERE LE TRÔNE !

On peut imputer les actes tyranniques isolés à des accidents. Mais lorsqu’une série d’oppressions commence à une période précise et qu’elle se répète inlassablement, malgré les changements de ministères, il devient évident qu’un plan est à l’œuvre, dont la finalité est de nous réduire en esclavage.
Thomas Jefferson

Soit nos reporters ne connaissent pas l’Histoire, soit ils n’en tiennent pas compte soit, en l’occurrence, ils ont reçu l’ordre de ne pas y faire référence !

Masqué par un vaste écran de complexités, le domaine de la finance ressemble à celui de la justice. Si nul n’est censé ignorer la loi, seuls les professionnels s’y retrouvent ou alors seuls ceux qui disposent de moyens suffisants pour les engager.

Et si ces sujets étaient simples après tout ? Et si quelqu’un s’ingéniait à les garder compliqués pour en conserver l’exclusivité ?

La crise financière de 2008, une surprenante histoire

Commençons par clarifier quelques notions liées à la finance, la suite de cet essai n’en sera que plus limpide.

Quand les liquidités affluent en un lieu géographique regroupant des banques ou une bourse (on dit une place financière), un enthousiasme peut se former autour de certains produits demandés.
On appelle cette euphorie une bulle spéculative. Telle une bulle de savon qui se gonfle,
cet engouement a pour effet de hausser la valeur (on dit le cours) de tels produits.

Il faut garder à l’esprit que la valeur réelle du produit ne change pas. Seul le montant de papier-monnaie qui le représente augmente. Si les liquidités viennent à manquer ou deviennent plus rares, la valeur du produit en question chute et… la bulle crève !

Et maintenant, une rapide incursion dans la courte histoire des crises financières de la planète.

1637, le krach de la tulipe

La plus ancienne crise de l’Histoire moderne concerne la culture des tulipes en Hollande. Extrêmement populaires, au XVII siècle, elles font alors l’objet d’une spéculation qui va s’effondrer en 1637. En 1642, après le krach, le prix de la tulipe n’était plus que le dixième de sa valeur.

1720, faillite du système de Law

En Grande-Bretagne, un éclatement de bulles spéculatives entraîne la faillite de la Compagnie des mers du Sud et de la banque Law. Ce banquier est un des premiers à avoir abondamment utilisé du papier-monnaie. A partir de ce moment, les krachs vont revêtir un aspect dramatique. En effet, seul l’usage de papier-monnaie (ou de titres) permet la création d’une véritable bulle spéculative.

1882, krach de l’Union Générale, une banque catholique française

Ebranlées, à la suite de celui-ci, les places financières de Lyon et de Paris plongent alors la France dans une crise économique.

1929, le grand krach de Wall Street

Sans doute le plus spectaculaire et le plus désastreux de l’histoire. Il marque le début de la Grande Dépression aux Etats-Unis et d’une crise économique mondiale qui affecte l’Europe.

1987, krach du 19 octobre à Wall Street

Il s’agit du premier krach de l’ère informatique.

1998, fin de la bulle Internet

La bulle spéculative autour des valeurs boursières liées à Internet et aux nouvelles technologies se dégonfle.

2001, krach lié aux attentats du 11 septembre

Note : Un indice boursier est une mesure statistique. On la calcule en regroupant la valeur des actions [1] de plusieurs sociétés. Il sert généralement à mesurer la performance d'une bourse ou d'un marché. Le plus vieil indice boursier du monde, s’appelle le Dow Jones. Du nom de Charles Dow, co-fondateur de la société financière Dow Jones & Company en 1882.

Après les attentats, la bourse de New York est fermée pour une semaine. A sa réouverture, l’indice Dow Jones perd 684 points (-7,3%).

2008, crise actuelle dite des "subprimes" (crédits hypothécaires à risque)
aux Etats-Unis

Elle va s’étendre aux marchés financiers américains et mondiaux. Au cours des 9 premiers mois de l’année, les principaux indices boursiers perdent plus de 25%.
Depuis lors elle s’aggrave avec des chutes approchant les 10% sur de nombreux marchés mondiaux.

Boucs émissaires

A en croire les média, Bernard L. Madoff, un financier américain, serait responsable de la crise actuelle. Pour sortir de ses difficultés, il aurait monté un système de vente pyramidale dans lequel les intérêts des investisseurs originaux reposaient sur le capital apporté par les derniers entrés.

Certains clients souhaitant retirer leurs fonds à la fin de 2008 ont alors fait s'écrouler tout le système. La fraude, avoisinant les 50 milliards de dollars, serait la plus grande jamais réalisée par un seul homme.

L’Histoire abonde en affaires spectaculaires qui, en des moments cruciaux, ont la vertu de détourner l’attention du public. Par exemple, au cours de la première guerre mondiale, certains soupçonnaient la fameuse affaire Landru[2] montée de toutes pièces, le pouvoir s’en étant servi pour détourner l'attention de la population des problèmes internationaux du moment.

Quoi qu’il en soit, même si le cas Madoff existe bel et bien, il est des fraudeurs d’une dimension autrement importante. Le jour où ils feront la une du Journal de 20 heures n’est cependant pas encore arrivé.

Pourquoi certains pays s’endettent-ils autant ?

Peu de gens se posent la question de savoir d’où proviennent leurs billets de banque. En général on pense au gouvernement, alors que celui-ci n’en émet qu’une infime partie.

En réalité, les banques prêtent le 97% de tout l’argent en circulation aux différents gouvernements du monde.

Et bien évidemment, comme tout prêteur, elles s’attendent à recouvrer leur bien avec, en plus, un intérêt.

L’Amérique par exemple, le pays le plus riche du monde, a une dette totale de plus de 22 billions de dollars, suivie par le Japon avec 2 billions.

Qui gagne l’argent prêté par les banques ?

En fait les banques ne prêtent pas vraiment l’argent que quelqu’un aurait déposé dans leurs coffres.

Lorsqu’elles prêtent 5000 euros à M. X, elles l’autorisent à dépenser 5000 euros.
Aucune somme ne passe d’un compte à un autre. Elles introduisent simplement des chiffres dans un ordinateur. M. X a maintenant 5000 euros sur son compte et il peut les dépenser.

Inexistant au moment où on le lui prête, cet argent entre dans l’économie dès le moment où M. X le dépense.

Cependant, et en travaillant dur, M. X doit maintenant le rendre, avec en plus un intérêt.
Donc, l’argent que rend M. X est cette fois de l’argent véritable. De l’argent avec lequel M. X a créé un produit ou un service de valeur. Simple mode d’opération, masqué par un vaste écran de complexités.

Quant au gouvernement, il rembourse ses emprunts au moyen des impôts. Ainsi, lorsqu’on dit que le gouvernement paie ses dettes, il serait plus juste de dire que ce sont les citoyens qui s’en chargent.

Le mythe de l'inflation

Rempli d’idées fausses et de notions compliquées, le sujet de l’inflation (de l’anglais inflate, gonfler) agite périodiquement les esprits. En fait, pour ceux qui contrôlent l’émission des billets de banque, le sujet est assez simple.

En fait, les divers pays doivent davantage d’argent aux banques qu’il n’en existe en circulation.
Si tout l’argent dû aux banquiers était remboursé, l’approvisionnement d’argent national, voire mondial, disparaîtrait, et il resterait quand même des dettes colossales.

Alternative commode au système du troc, l’argent représente normalement des objets ou des services. Aucune civilisation développée ne peut s’en passer. On utilise donc ces jetons symboliques (pièces, billets, etc.) tant que les gens ont confiance qu’ils peuvent les échanger contre des biens.

Il doit donc y avoir suffisamment d’argent en circulation pour rendre l’échange entre le producteur et le consommateur fluide et facile.

Si trop peu de jetons sont mis en circulation, on a alors une déflation, autrement dit un dégonflement de la bulle. Ne pouvant en acquérir suffisamment, les gens voient leur pouvoir d’achat diminuer.

Les consommateurs ont alors accès à moins de biens, et les producteurs ne peuvent plus vendre autant. Les prix tendent donc à baisser.

L’échange entre les producteurs et les consommateurs ralentit, et le commerce s’effondre. On a alors ce qu’on appelle une crise économique.

D’un autre côté, si trop de jetons sont mis en circulation, leur valeur dégringole et les prix ont tendance à monter.

On a alors une inflation. Trop d’argent pour acheter trop peu de produits. Dans les deux cas les résultats sont catastrophiques pour l’économie.

C’est là à peu près tout ce qu’il y a à savoir à propos de l’argent.

Pour que l’argent puisse jouer son rôle, le gouvernement devrait donc le mettre en circulation de manière responsable.

Faire autrement donne aux plus importantes banques de la planète un pouvoir supérieur à n’importe quel gouvernement, voire tous les gouvernements mis ensemble.

A qui profite la « mondialisation »

Les fulgurantes avancées techniques dans la communication et les transports au cours du dernier demi-siècle ont peu à peu amené l’idée que notre planète ne serait finalement qu’un village.

En conséquence, une gouvernance unique permettrait de mieux répartir les biens, d’éviter les guerres et ainsi de profiter au plus grand nombre.

Mis à part le fait qu’il s’agit là d’une idée vieille comme le monde, il peut être intéressant de connaître ses modernes promoteurs. Laissant de côté les aspects philosophiques ou idéologiques, examinons le moteur avec lequel ce « Nouvel ordre mondial » compte nous libérer des Madoff à venir.

Petite histoire de la banque et des banquiers

Ce qui suit ne s’enseigne pas, et pour cause, dans les cours de science économique.
La technique bancaire date de la fin du Moyen Age, époque où les orfèvres se font construire des coffres très solides pour mettre leur or en sécurité.

Par la suite, on commence à leur confier une certaine quantité d’or en échange d’une promesse écrite de pouvoir le récupérer sur demande.

Cette lettre a la même valeur que l’or puisqu’elle permet de le réclamer à n’importe quel moment.

L’or restant dans les coffres parfois pendant de longues périodes, on prend l’habitude d’utiliser ces lettres, plus commodes et plus sûres à transporter que l’or.

C’est donc la première forme de papier-monnaie jamais utilisée. Les clients venant assez rarement réclamer leur or, pourquoi ne pas en prêter un peu en attendant ?

Ainsi, pour une lettre en circulation d’une valeur de, mettons 10 000 de nos euros,
l’orfèvre va en prêter une deuxième. Non seulement il va en encaisser le montant, mais en plus en toucher les intérêts. A partir de rien, l’orfèvre a donc réalisé
10 000 euros or, avec un intérêt en plus ! Cette pratique abusive porte toutefois le nom élégant de prêt de réserve fractionné.

Et puisqu’il peut émettre deux lettres pour le même lingot d’or, eh bien pourquoi pas trois, quatre ou plus ?

Afin de garantir la fidélité de leurs « pigeons », les orfèvres exigent encore des gages en biens réels et finissent par amasser des fortunes.

La toute première banque d’Etat

Réunis en puissantes corporations, ils deviendront les premiers véritables banquiers.
En 1689, les réserves de Guillaume III, roi d’Angleterre et d’Ecosse, sont au plus bas.
Engagé dans des guerres coûteuses en Hollande, il ne peut plus payer ses soldats.
Au lieu d’exercer son droit de créer lui-même l’argent du royaume, il fait appel à des banquiers lombards qui acceptent de lui en prêter. A condition qu’il crée une banque d’Etat qui leur appartienne.

C’est ainsi que la toute première banque d’Etat, contrôlée en réalité par des privés, verra le jour. Depuis, l’importance des banques, bien que discrète, n’a jamais cessé de grandir.

Où donc les gouvernements engagés dans les différentes guerres du XIXème siècle se sont-ils procurés l’argent nécessaire à leurs coûteuses entreprises ?

Bien sûr, en partie avec l’aide des taxes, mais elles n’y entrent que pour une petite part. En réalité, le gros des fonds vient de prêts accordés et encouragés par les grandes banques.

On remarque que toutes les guerres du XIXème siècle se terminent par un équilibre du pouvoir et qu’à chaque traité de paix un regroupement de nations a lieu.

De sorte que si un chef d’Etat rechigne à rembourser ses dettes, une guerre peut être arrangée. Un examen du compte débiteur des différentes nations en guerre indique généralement qui va se faire punir.

Quelques exemples

Les prêteurs ont donc avantage à prêter de l'argent à des nations rivales, voire créer des conflits, afin d’exercer une pression sur les mauvais payeurs.

En échange de l'argent prêté, le gouvernement débiteur doit bien céder au banquier une partie de son pouvoir, tout comme aujourd'hui un créditeur s'assure une voix dans la direction d'une entreprise.

Rompu à cette pratique, le banquier Meyer Amschel Rothschild (1743-1812) devint fabuleusement riche en finançant divers gouvernements à se faire la guerre.
Gardant un de ses fils à Francfort pour diriger sa banque, il expédia les autres à Paris, à Vienne et à Naples pour s'occuper de ses affaires.

La technique la plus éprouvée pour contrôler un gouvernement est de le forcer à s'endetter. Et c’est en l’impliquant dans une guerre qu’on a les meilleures chances d’y arriver.

Par exemple, lors de la guerre civile américaine, le nord était financé par les Rothschild par l'entremise de leur agent Auguste Belmont. Le sud l'était par les Erlanger, des parents des Rothschild !

Implantation d’un réseau de banques centrales mondial

Au cours de l’histoire, la profession des petits orfèvres du Moyen Age a si bien évolué qu’au XIXème siècle les financiers possèdent une banque centrale (banque d’Etat appartenant à des privés) dans chaque pays. Sauf en Russie et aux Etats-Unis !

En 1783, les fondateurs de la nouvelle nation réalisent déjà pleinement cette menace. Comme l’écrit Thomas Jefferson à John Adams :

« Je suis sincèrement en accord avec vous sur le fait que les établissements bancaires sont plus dangereux que des armées sur pied de guerre. » En fait, les premiers présidents américains doivent lutter contre l’implantation d’une banque centrale chez eux.

Des individus sans allégeance patriotique ou politique

La véritable puissance ne consiste pas à choisir un camp, mais à contrôler les deux côtés d’un conflit. Bien qu’officiellement citoyen de son pays natal, un banquier international ne reconnaît qu’une seule patrie : le pouvoir.

La finance internationale est donc avant tout cosmopolite. Inutile de lui chercher une couleur politique, elle se contente de jouer la carte qui lui semble bonne au moment opportun.

A la recherche d’une monnaie unique

En généralisant les unités monétaires, toute défection de la part d’un gouvernement à adhérer au système devient presque impossible. Et voilà pourquoi nous avons aujourd’hui le FMI (Fonds Monétaire International).

C’est aussi la raison derrière une monnaie telle que l’euro.

De plus, il est prévu d’établir d’ici 2010 une communauté économique et sécuritaire englobant le Canada, l’Amérique du Nord et le Mexique. A l’instar de l’Union européenne, elle envisage de même une nouvelle unité monétaire : l’améro !

Et finalement, il est question de créer une Union asiatique. Tout comme avec l’Allemagne et la France qui sont au centre de l’Union européenne, pour l’Asie, le plan nécessite d’abord l’union de la Chine et du Japon.

Inimaginable en une seule bouchée, une gouvernance mondiale morcelée en quelques blocs qu’il suffit ensuite de coordonner devient alors envisageable.

Qu’une machine aussi monstrueuse continue de fonctionner une fois établie est une autre histoire.

Cependant, un tel plan serait impossible à vendre sans invoquer de sérieux prétextes. D’où la nécessité pour les banquiers internationaux de créer des booms économiques suivis de crises, comme cela a été le cas depuis l’avènement des grandes banques centrales au XIXème siècle.

On peut donc voir que s’en prendre à un fantoche tel que Bernard Madoff pour expliquer la présente crise relève de la bande dessinée enfantine.

L’unité monétaire unique du futur pourrait bien s’appeler le phœnix

La mythologie grecque parle du phœnix, un oiseau fabuleux dont la vie dure entre 500 et 1000 ans. Avant de mourir il se construit un nid auquel il met le feu, pour immédiatement renaître de ses cendres.

Il semble que ce soit le symbole choisi pour nommer la monnaie unique du Nouvel ordre mondial annoncé lors de la réunion au sommet du G 20. Affabulations ?

Voyons ce qu’en disent les think tank[3] les plus avisés de la planète.

Dans un article du 6 avril 2009, intitulé Vers une monnaie globale unique et un gouvernement mondial, l’auteur cite les principales étapes déjà mises en route vers cette réalité. En anglais seulement et couvrant plus de 35 pages rédigées en un style relativement technique, l’article est accessible au moyen du lien suivant : http://www.globalresearch.ca/index.php?context=va&aid=13070

Pour la commodité du lecteur, en voici quelques aperçus

Dans un communiqué de presse, au lendemain du sommet du G20 de 2009, un projet de remplacement du dollar américain, en tant qu’unité de réserve monétaire mondiale, était annoncé.

Le point 19 du communiqué précise : Nous nous sommes mis d’accord pour recommander l’ injection de quelque 250 milliards dans l’économie mondiale afin d’en augmenter les liquidités.

L’apport se fera sous la forme d’une unité monétaire synthétique appelée
SDR (Special Drawing Rights - Droit de retrait spécial) émis par le Fonds Monétaire International.

A ce même propos, le journal britannique Telegraph CO UK, précisait :
Les dirigeants du G20 ont usé de l’autorité que leur confère le Fonds Monétaire International de créer de l’argent, afin de faciliter globalement sa circulation. Ce qui revient à mettre en circulation une unité monétaire mondiale. Celle-ci demeurant hors du contrôle de tout Etat souverain.

Voilà qui accrédite singulièrement les arguments sur la puissance des banques centrales évoquée tout au long de notre article !

Bien évidemment, si les trains ne déraillaient jamais, personne ne pourrait vendre d’assurances tous risques. En l’occurrence on les fait dérailler sur commande, mettant ainsi les compagnies de chemin de fer en faillite. Il ne reste alors plus qu’à monopoliser les transports en commun !

Pour simpliste qu’elle soit, cette image nous en dit plus sur les crises que des tonnes de verbiages sur les subtilités des échanges boursiers !

Le même article poursuit en déclarant :

Une unité monétaire mondiale est maintenant à disposition. En temps utile, les SDR vont vraisemblablement évoluer dans une réserve de banques centrales, dirigées par la Banque populaire de Chine. La création d’un Conseil de stabilité financière semble être la première étape en direction d’un régulateur financier globalisé. Autrement dit une banque centrale globale !

Mises en place en ce temps de crise, ces « solutions » font cependant partie des plans de l’élite financière mondiale depuis très longtemps.

De manière exhaustive, l’article passe ensuite en revue le cheminement exact qui a permis une éventualité aussi audacieuse, sans que le grand public ne s’en rende compte ni même ne le soupçonne.

Le phoenix

En 1988, le journal anglais, The Economist faisait paraître un article intitulé Soyez prêts pour le phoenix, dont voici un extrait :

Dans une trentaine d’années, Americains, Japonais, Européens, et les citoyens de bien d’autres pays riches et pauvres, feront probablement leurs achats au moyen de la même unité monétaire.
Les prix ne seront plus indiqués en dollars, en yens ou en deutsch marks, mais peut- être en phoenix. Celui-ci sera privilégié par les sociétés et les consommateurs parce que plus pratique que les monnaies nationales d’aujourd’hui. D’ici là elles feront figure de vieilles reliques, réminiscentes des disputes et des problèmes de la vie économique de la fin du vingtième siècle.

De manière surprenante, l’article précise que :

Quelques graves problèmes de bourse et quelques crises financières supplémentaires seront sans doute nécessaires avant que les politiciens se décident à faire ce choix. Ce qui indique qu’une séquence de turbulence alternant des périodes d’urgence, suivies de réparations, va s’étendre bien au-delà de 2018, mis à part deux choses.

A mesure que le temps passe, les dégâts causés par l’instabilité financière vont graduellement augmenter. Et c’est précisément cette tendance qui rendra l’utopie d’une telle union monétaire réalisable.

Plus loin l’article déclare :

La zone du phoenix imposera de sévères contraintes sur les gouvernements. Par exemple, il n’y aura plus de politique financière nationale.

L’approvisionnement mondial en phoenix sera fixé par une nouvelle banque centrale, dérivée sans doute du Fonds Monétaire International. Le degré d’inflation mondial – et dans une mesure très restreinte, toute inflation nationale, seront à sa charge.

Chaque pays pourra utiliser l’argent des taxes et la dépense publique afin de compenser un déficit temporaire, mais il devra emprunter plutôt qu’imprimer de l’argent afin de financer ses pertes budgétaires.

L’auteur admet que : Cela signifie une grosse perte en termes de souveraineté économique, mais la tendance qui rend le phoenix si attrayant annulle cette souveraineté quoi qu’il en soit.

L’article conclut en déclarant : Le phoenix va probablement commencer en tant que cocktail d’unités monétaires nationales, tout comme aujourd’hui avec le SDR ( Special Drawing Rights - Droit de retrait spécial). Par la suite, sa valeur comparée aux unites monétaires nationales n’aura plus d’importance parce que les gens le choisiront en raison de son aspect pratique et pour la stabilité de son pouvoir d’achat.

Attendez-vous à l’avènement du phoenix aux environs de 2018, et faites-lui bon accueil !

A qui profite le crime ?

En conclusion, il faut reconnaître que cette manière d’amener des populations entières à marcher dans une direction jugée « inévitable » est fort habile. Hypnose à grande échelle, depuis pas mal de temps elle continue de chambouler notre paysage socio politique.

A ce propos, cet article ne traitait que de l’aspect financier de notre devenir. Qu’en est-il des autres facettes de notre vie quotidienne ?

Pour le savoir, procurez-vous votre exemplaire de « l’Honnête homme » de Gilles de Gramont. D’une manière simple mais complète, ce petit ouvrage vous aidera a déchiffrer une actualité politique qui n’est pas celle de votre Journal de 20 heures !

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[1] Action : pour une entreprise, il existe deux façons de se procurer des fonds : faire un emprunt et/ou émettre des actions. C’est-à-dire vendre des parties de la société. Les actions s’appellent aussi des fonds propres. Si vous achetez une action, vous achetez une partie de la société plutôt que de lui prêter de l'argent.

[2] Henri Désiré Landru, célèbre escroc et meurtrier français. A Paris, au cours de la première guerre mondiale, il aurait fait disparaître pas moins de 11 veuves ou femmes seules au moyen d’une escroquerie au mariage.

[3] Un think tank (littéralement réservoir à pensées) est un institut de recherches dans divers domaines, notamment économiques.[2] Henri Désiré Landru, célèbre escroc et meurtrier français. A Paris, au cours de la première guerre mondiale, il aurait fait disparaître pas moins de 11 veuves ou femmes seules au moyen d’une escroquerie au mariage.
[3] Un think tank (littéralement réservoir à pensées) est un institut de recherches dans divers domaines, notamment économiques.

2009-05-05T06:42:00.000-07:00

EDITORIAL
UNE CHRONIQUE D'ACTUALITE SOCIALE ET POLITIQUE RESOLUMENT A CONTRE COURANT

Ce titre évoque la personnalité de Samuel Augustus Maverick (1803-1870), un fermier texan qui refusait de marquer ses bêtes au fer. Celles qui s’égaraient devenaient la propriété de n’importe qui. Par extension, ce terme désigne un penseur qui refuse de se conformer aux points de vues communément acceptés sur un sujet donné.

Lors d’un séjour de 17 ans aux USA, l’auteur du présent blog, découvre l’œuvre de Gary Allen, journaliste d’investigation. Au cours de ses études de collège, celui-ci réalise qu’une quantité considérable de faits historiques majeurs avaient volontairement été mis de côté. A la recherche du Qui est qui de la vie politique américaine, en 1971, Gary Allen écrit une thèse qu’il sous titre plaisamment « un best seller fugitif ». Il s’agit de None dare call it conspiracy[1], un petit ouvrage qui restitue certains points majeurs de l’histoire contemporaine délibérément rayés des cursus scolaires occidentaux.

Littéralement vendu « sous le manteau » à l’époque, ce livret a connu une distribution considérable. Il ne fait aucun doute que c’est à sa diffusion que l’on doit la conviction, aujourd’hui grandissante, que les événements politiques majeurs actuels ne sont pas accidentels, mais délibérément planifiés et depuis belle lurette !

Témoin de cette réalité depuis 1967, l’auteur de ce blog en tient depuis lors la chronique à jour. Il l’a résumée dans un livret intitulé l‘Honnête homme que l’on peut commander au moyen d'un lien plus bas sur cette page.

Les articles proposés ici suivent ce même fil conducteur. Ils permettent de passer moins de temps à déchiffrer l’actualité politique et, par conséquent, de faire des choix politiques corrects et hors parti.

Affranchie de l’émotion délibérément canalisatrice des médias, cette connaissance ne peut qu’accélérer une tendance heureusement grandissante vers une société où chacun se met enfin à penser par lui-même.

Les paysagistes de l’actualité politique

Dans son best seller, et de manière brillante, Gary Allen use d’une métaphore inoubliable qui se renforce dans notre esprit au fil des événements politiques de cette planète.

En voici le résumé :

Lorsque nous étions jeunes, ou en tant que parents, la plupart d’entre nous avons été invités à découvrir dans un magazine pour enfants « l’image cachée » à l’intérieur d’une autre image.

On montre d’habitude un paysage comprenant des arbres, des buissons, des fleurs ou autres détails naturels. La légende dit ceci : « Caché quelque part dans cette image, se trouve un âne tirant un chariot dans lequel est assis un enfant. Pouvez-vous les découvrir ? »

Lorsque le dessin est bien fait, il faut parfois donner sa langue au chat et aller voir sur la page des réponses comment l’artiste a adroitement caché la petite image dans la grande.

Et lorsqu’on la voit enfin, on ne voit plus qu’elle. Et l’on se demande comment on n’a pas été capable de la déceler du premier coup.

Il semble que les médias excellent dans la peinture de paysages dans lesquels journellement, à la radio, dans les journaux et à la télévision, ils cachent artistement la véritable image dans celle qu’ils nous présentent.

Une fois qu’on a pris connaissance de certains faits, on peut détecter à chaque coup à travers le camouflage médiatique l’âne, le chariot avec le gamin assis dedans, et qui se trouvaient là tout le temps.

Bonne lecture

Gilles de Gramont

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[1] Ce qui se traduirait pas “Nul n’ose l’appeler une conspiration”.